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学案及学案教学研究 藁城市教科所 王彦芳 第一部分 形形色色的“学案”实例 一、教辅市场上的三份学案。 二、河北省初中学案教学研讨会(2008.10邯郸)上的三份“学案” 三、东庐中学五份讲学稿 四、九门乡中三份学案 一、教辅市场上的三份学案。 1．《素质教育新学案》（人教社综合编辑室编） 学习目标——学法引导——知识点拨——能力?思维?惨透——自学阶梯评估——课外阅读——研究性学习。 2．《标准学案?高中生物》(中国广播电视出版社) 预习导航（预习材料，提取教材关键信息，多题呈现）——要点导学（点拨解疑——重、难点轻松过关——探索要点——实例引路）——整合全案（重组、综合迁移教材所学知识——整合思路例题点拨）——同步达标——学练结合快速提高基础巩固能力提高。 3．《金榜学案?初中历史》（未来出版社） 创新导学案（精梳理-巧点拨-随堂练）——能力拓展区（提速站-探究园）——知识QQ窗。 二、河北省初中学案教学研讨会(2008.10邯郸)上的三份“学案”。 1．数学《几何体与视图》专题课自主学案 自主学习目标——复习回顾——探究——达标练习——总结。 2．语文《老王》自主学案 学习目标——复习检测（独立完成，小组互查）——听课课文，独立完成下列各题——小组交流，质疑解难——拓展写 作——学以致用。 3．英语《Unit 1 Topic2 SectionC The Numbers》 学习目标——课前准备(复习——预习)——课堂学案（课堂展示——跟踪测试）——课外探究——每日一语——课后反思。 三、东庐中学五份讲学稿 1．语文《童趣》 学习目标——学习重难点，课时安排——学法指导— —课堂学习（预习·导学——学习·研讨——巩固·延伸） 2．语文《星星变奏曲》 学习目标——学习重难点——课前热身——课堂学习（导入——整体感知——合作探究——品味签赏——课后作业） 3．数学《100万有多大》 学习目标——学前准备——探究活动（独立思考，解决问题——师生探究，合作交流）——随堂检测——问题小结——思维拓展。 三、东庐中学五份讲学稿 4.数学《一次函数》 学习目标——学习重难点——学习过程（学前准备——自学，相信自己——思索、合作、交流——应用、探究——学习体会——自我测试——自我提高）。 5．英语《Unit 5 Going shopping (Grammar A)》 学习目标——提前准备——学习过程（预习情况交流——学习策略培养——语言知识归纳——情感体验交流——巩固练习——当堂反馈小结——拓展训练）。 四、九门乡中三份学案 1．语文《乡愁》 课前提示——学习目标——学习流程（自学指导一——分析感知——自学指导二——欣赏朗读——自学指导三——理解品味——自学指导四——诵读体会）——合作探究——达标测评——收获体会。 2．数学《等腰三角形》 学习目标——学习结构（流程一——自学指导——平行训练——自流程二——自学指导——平行训练——流程三——自学指导——平行训练——自流程四——自学指导——平行训练）——平行训练——合作探究——达标测评——收获体会。 3．英语《Unit 4 How do you get to school? Section A第 1 课时1a~2d》 学习目标——学习流程（流程一——自学指导——平行训练——流程二——自学指导——平行达标——流程三——平行训练）——平行训练——合作探究——达标测评——收获体会。 第二部分  学案的类别及其结构模块 从以上的实例来看，根据使用过程， 我们可以把“学案”分为两大类： 第一类是以课堂使用为主； 第二类是课前、课中、课后并用，二者的结构各具特点。 第一类 以课堂使用为主的学案结构模块 九门乡中的学案是这类学案的代表。 一、学习目标. 二、学习流程。 （一）自学指导; （二）平行训练; （三）合作探究。 三、达标测评 。 四、收获与不足。 第二类，课前、课中、课后并用学案结构模块 东庐学案是这一类的代表 一、学习内容。 二、学习要求。 三、本单元的中考考点及中考题. 四、学习过程. （一）课前预习 （二）课堂探（索）研（究） （三）课堂提高拓展 （四）课后复习 从学案的书面形式和教学的实际操作来划分，学案的基本形式分为填空式、图解式、图表式、习题式、问题式等五类。 1.填空式学案。 2.图解式学案。3.图表式学案。 4.问题式学案。5.习题式学案。 实际上一个学案往往是以上几种形式的综合运用，根据内容不同，将方法、能力、态度渗透到学案中。 第三部分 学