春-讲课稿.pptVIP

《春》是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。本单元则是向我们展现了色彩斑斓的大自然，景美，情美，字美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春天在朱自清先生的笔下，被赋予感情和生命。 这篇文章是写景抒情散文中的精品，可以得到美的享受，提高审美情趣，从培养学生听、说、读、写语文素养的培养来看，是一个最经典的载体。 二、学情分析 1．?学生熟悉而喜爱的季节，他们都有切身的体验和感受，容易激发学生的阅读兴趣。 2．初一的学生，对于鉴赏理解美文的能力不是很强，教师要引导学生掌握生僻字；另外，要懂得写景的方法技巧，使阅读与写作有机结合起来。 三、教学目标 （1）知识与能力目标：? 1、培养有感情的朗诵能力，背诵这篇文章。 2．学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘 春天美景。 3．体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 三、教学目标 （2）过程与方法目标：? 1．通过了解作者生平及作品创作背景，对文章有个整体感知。 2.通过朗诵，熟悉课文，注意朗读技巧，并掌握字词句。再者，培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。 三、教学目标 （3）情感态度与价值观目标：? 1．培养学生观察自然、感悟自然的能力 2．培养学生热爱大自然、热爱生活、热爱生命的情感。 五、教学方法： 1、情景教学法。利用多媒体（比如背景音乐，课文的朗读 视频，春画面等）营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围。 五、教学方法： 2、朗读教学法。本篇课文语言简洁明快、质朴优美，在句式上长短整散搭配协调，字字句句都饱含作者的情感，基调欢快，有很强的节奏感，读起来朗朗上口。 五、教学方法： 3、启发教学法：通过一些列问题的设置，启发学生进行思考，老师对同学们的回答进行点评总结。步步引导，步步深入。 六、教学流程 （一）、导入课文:季节、钢琴曲漫想 （二）、作者介绍 （三）、字词讲解 （四）、解析课文： 1、课文整体结构：盼春—绘春—赞春 2、分段讲解 （五）、作业设计 * 一、教材分析 教学难点 课时安排 1 2 3 理解绘春图。 学习作者抓住特点、多角度、 按顺序描写景物的写法。 两课时。 教学重点 四、教学重难点