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授课教师:曾建民
一、本次课程内容提要 二、重、难点内容讲解 二、能力提升 四、潜能挑战 * * 授课教师:曾建民 科目:高三数学 1、随机事件的概率 2、互斥事件有一个发生的概率 3、相互独立事件同时发生的概率 1、准确理解各个不同事件的概念 (1)在一定条件下必然要发生的事件称为必然事件;在一定条件下不可能发生的事件称为不可能事件;在一定条件下可能发生也可能不发生的事件称为随机事件. (2)如果一次试验中共有n种等可能出现的结果,而事件A包含结果中的m种,则事件A为等可能事件. (3)互斥事件的概念 不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件,也叫互不相容事件. 推广:如果事件A1,A2,…,An中的任何两个都互斥,就称事件A1,A2,…,An彼此互斥. 从集合角度看,n个事件彼此互斥是指各个事件所含结果的集合彼此不交. (4)对立事件的概念和记法 其中必有一个发生的互斥事件叫做对立事件.事件A的对立事件记作 .可见,互斥是对立的必要但非充分的条件. 从集合角度看, 所含结果组成的集合,是全集I中A所含结果组成的集合的补集.显然 (5)相互独立事件 相互独立事件:事件A(或B)是否发生对事件B(或A)发生的概率没有影响,这样的两个事件叫做相互独立事件. (6)独立重复试验 若n次重复试验中,每次试验结果的概率都不依赖于其它各次试验的结果,则称这n次试验是独立重复试验. 2、区别“互斥事件”,“对立事件”,“相互独立事件” (1)“对立事件”一定是“互斥事件”,反之不成立.两事件互斥,一个发生,另一个不发生;一个不发生,另一个也不一定发生,强调的是不能同时发生.“对立事件”是一个发生;另一个不发生;一个不发生,另一个一定发生. (2)“对立事件”与“相互独立事件”是完全不同的两个概念. (3) “互斥事件”是说两个事件不同能同时发生,“相互独立事件”是说一个事件发生与否与另一个事件发生的概率没有影响.这两个概念一定要搞清楚,区分开. 3、各个事件的概率求法 (1)随机事件的概率:在大量重复进行同一试验时,事件A发生的频率 总是接近于某个常数,在它附近摆动,这时就把这个常数叫做事件A的概率,记作P(A) . 若随机事件A在n次试验中发生了m次,那么有0≤m≤n,所以0≤P(A)≤1. 不可能事件的概率为0,必然事件的概率为1. 等可能事件的概率常用排列、组合的知识求解. (2)等可能事件的概率:如果一次试验中共有n种等可能出现的结果,其中事件A包含的结果有m种,那么事件A的概率 (3)互斥事件和的概率:若A、B互斥,则A+B表示A、B中恰有一发生,其概率为P(A+B)=P(A)+P(B) .(可推广到n个的情形) (4)对立事件概率:当事件A所含情形较多时,常先求对立事件的概率,再求A的概率.有 (5)相互独立事件同时发生的概率:用A·B表示两个相互独立事件同时发生,两个相互独立事件同时发生的概率等于每个事件发生的概率的积,即P(A·B)=P(A)·P(B) .(可推广到n个的情形) (6)独立重复试验的概率:如果在一次试验中,某事件发生的概率为p.那么在n次独立重复试验中,这个事件恰好发生k次的概率为: 例1、现有语、数、外、理、化、生共6本课外读物,若将其送给希望工程学校的4名学生阅读,每人至少1本,至多2本.试问理、化恰好送给某一名学生的概率. 例2、A有一个装有x个红球,y个白球,z个黄球的箱子,且x≥0,y≥0,z≥0,x+y+z=6.B有一个装有3个红球,2个白球,1个黄球的箱子.若A、B两人进行摸球比赛,规则是:摸出同色球时,A胜,摸出异色球时,B胜. (1)求B胜的概率; (2)求A如何调整自己箱子中的球时,获胜概率最大?最大值为多少? 例3、在袋中装20个小球,其中彩球有:n个红色、5个蓝色、10个黄色,其余为白球.求: (1)如果从袋中取出3个都是相同颜色彩球(无白色)的概率是 ,且n≥2,那么,袋中的红球共有几个? (2)根据(1)的结论,计算从袋中任取3个小球至少有一个是红球的概率. 例4、在一段线路中安装着5个自动控制开关(如图),每个开关是否能够闭合之间没有影响,在某段时间内各开关能够闭合的概率如下: 0.9 0.7 0.8 0.5
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