数列研究“微科研”.pptVIP

中学数学“微科研”的选题与做题 北京市十一学校 潘国双 2012.07.14 一、中学生数学“翱翔计划”的问题分类 1 实际应用方面： 用数学知识解决生活中的实际问题； （数学建模） 基础研究方面： 研究数学中的小问题。 （ “微科研” ） 二、什么是好论文？ 选题：最好来自自己的观察、来自自己的体验、来自自己的学习、生活实践。 建模：分析、假设合理，模型对应恰当，结果评价得当； 数学：应用的合理到位，不过分，不造作； 文章：结构合理，叙述清楚，符合建模论文的基本要求。 结果：有创新点，有自己的独到的见解，有应用价值。 三、关于 如何做“微科研” 的几点建议 1.经常阅读有关数学杂志和数学网站，看看别人做了什么； 2.多和同学讨论； 3.选题最好是自己熟悉的或感兴趣的领域； 4.选题难度最好与自己的能力匹配； 5.和老师交流，了解”问题的可做性”； 6.对做过的一些题“拉长改造”； 7.平时要做有心人，并且要有敏锐的观察力； 8.从研究性学习入手，从“小”入手，要“小题大做”。 四、选题案例 1.从课堂的研究性学习入手，从”小“入手 例：学习完：“等差数列、等比数列” -----自己做“等和数列”和“等积数列”数列的研究， -----自己做“二阶、三阶等差数列的研究” -----可以求和的数列有哪些？ 2.正方体所有可能的截面的类型：见必修2教材 三角形类 ．直角三角形 ．锐角三角形 ．钝角三角形 ．等边三角形或等腰三角形  其他 ．五边形．正五边形．六边形．正六边形．七边形．多于7边的多边形 衍生的问题：其他自己提出的与本问题相关的开放的子问题 如： 1．最大面积的截面三角形是怎样的？2．最大面积的截面四边形是怎样的？3．最大面积的截面形状是怎样的？ 3.学习完椭圆第一定义后 -----平面上一个动点到两个定点的距离之和为定值2a (ac,2c为两个定点之间的距离)的轨迹是…. -----自己该“之和”改为之差、之积、之商、之比为定值。 -----把“平面上”去掉，结果又如何？ 4.变维的思考方式：变维类比 直线方程 ax+by+c=0, 平面方程是？ 点到直线的距离，---点到平面的距离 圆的方程，----球的方程 圆的切线方程，-----球的切平面方程 两圆的公共弦方程，-----两球的？ 圆的切点弦方程，-----球的？ 从直线到平面 从圆到球 从三角形到三棱锥 ..... 模拟三角形，猜想三棱锥的性质 5.小题当大题做 例：三角形三边成等差数列后，可能得到的结论： 一个学生的结果： 1. tg(A/2)tg(C/2)= 1/3； 2. cosA+2cosB+cosC=2； ..... ..... 11.各边所对应的高线成调和数列； 14：三角形面积= 0.75b2 tg(B/2)； ...... 共有17条结论！！！ 五、两个精讲案例 （一）、数列“微科研” 的几个专题 1.小题大做，可能会有意外的收获； 我们先来做一个游戏！ 十秒钟加数 请用十秒，计算出下边一列数的和。 十秒钟加数 请用十秒，计算出下边一列数的和。 先看下面这个数列： 从第二项开始后一项减去前一项，所得的 新数列为： 类似的，若一个数列满足：从第二项 开始，后一项减去前一项，所得的新 数列为k-1阶等差数列，则称原数列为 k阶等差数列。 问题：如何求k阶等差数列的通项公式？ 若一个数列，前两项都等于1，而从 第三项起，每一项是其前两项之和， 则称该数列为斐波那契数列。即：  ——取自意大利数学家 斐波那契的《算盘书》 （1202年） (L.Fibonacci,1170-1250） 兔子问题 1 月 1 对 1 月 1 对 1 月 1 对 1 月 1 对 1 月 1 对 1 月 1 对 1 月 1 对 可以将结果以列表形式给出： 斐波那契数列中的任一个数，都叫斐 波那契数。斐波那契数是大自然的一个 基本模式，它出现在许多场合。 下面举几个例子。 大多数植物的花，其花瓣数都恰是斐波那契数。例如，兰花、茉莉花、百合花有3个花瓣，毛茛属的植物有5个花瓣，翠雀属植物有8个花瓣，万寿菊属植物有13个花瓣，紫菀属植物有21个花瓣，雏菊属植物有34、55或89个花瓣。 花瓣中的斐波那契数 花瓣的数目 花瓣中的斐波那契数 花瓣的数目 （2）树杈的数目 （3）向日葵花盘内葵花子排列的螺线数 向日葵花盘内，种子是按对数螺线排 列的，有顺时