数学分析--函数与极限.ppt

说明 本教学课件按照教学顺序，以多媒体的形式展现教学中的难点、重点，建议教师使用时与课堂教学同步进行。 一、函数与极限  前言: 在自然科学, 工程技术甚至社会科学中, 函数是被广泛应用的数学概念之一. 其意义远远超过了数学范畴. 在数学中, 函数处于基础核心地位. 函数不仅是中学《代数》的一条主线, 它也是《数学分析》这门课程研究的对象. 各种函数图形与特殊的几何性质 有界性、单调性、奇偶性、周期性 以上四个概念是关于函数的常用概念,它们都和函数图形的特性有关 函数的特性 非初等函数举例 注：一些常见的分段函数（非初等函数）：符号函数、取整函数、小数函数、狄利克雷函数 2）关于极限 前言: 为了深入研究函数, 需要引进极限的概念. 极限是高等数学最基本的概念, 在微分学与积分学中, 极限的方法是解决问题的主要方法. 从方法论上来说, 这是高等数学区别于初等数学的显著标志. 数列极限：（用图形表现极限动态的变化趋势） 定义（ 语言） 注意： 1) 关于 是衡量 与 接近程度的， 愈小，表示的接近愈好，它除受限于正数外，不受任何限制，正说明 与 能够接近到任何程度. 有任意性，但一经给出，就应暂时看作是固定不变的，以便据此来求 . 也就是说， 具有二重性， 的绝对任意性是通过无限多个相对固定性的 表现出来的. 再者，既然 是任意给定的正数，那么 （ 是正常数） ，同样都是任意给定的正数，因此定义中不等式右边的完全可以由 （ 是正常数） ，来代替，同样可知，不等式中的“ ”可换为 “ ”. 今后证明极限问题时经常要用到各种与“ ”定义等价的形式. 在数列极限的定义中，正数 是任意的， 虽然 也可以任意大，但此时不等式 并不能说明 无限趋近于 . 这里主要指 可以任意小，此时不等式才表明 无限趋近于 . 因此证明极限问题时，常常限定 的变化范 围，如 ，例如，为了使 是 自然数，限定 从而有 . 2) 关于 随 的变化而变化，是依赖于 的，但不是由 所惟一确定的. 因为对已经给定的 ，若 =100能满足要求，则 =101或1000或10000自然更能满足要求. 其实 等于多少关系不大，重要的是它的存在性，只要存在一个 ，那么大于 的任何一个自然数都能满足要求. 因此，用“ ”定义证明数列极限时，不用求最小的 ，关键是它的存在性. 3) 定义中“ ”是指：凡是下标大于 的所有 ，都满足不等式 . 从几何意义上讲，就是所有坐标大于 的 都落在 的 邻域内，而在这邻域之外，至多有（有限） 个项. 或说，收敛于 的数列{ }在 的任何邻域内含有{ }几乎全体的项，至多除有限个项不在这个邻域内. 实际在定义中,不等式 , 就是 , 它表示 在开区间 内. 因此, { }以 为极限, 就是对任意给定的一个开区间 ，第 项以后的一切项 全部落在这个区间内. 4) 特别：当 时，即 ，则称数列{ } 为无穷小量. 无穷小量不是很小的量，而是以零为极限的变量. 由极限的定义可知 . 又知，若 ，则 ，即数列 为无穷小量. 反之，若 为无穷小量，则 . 据此性质知，证明 与证明 为无穷小量是一回事. 5) 由数列极限的