访谈教案.pptVIP

人物访谈;【文体特点】 1.访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题； 2.访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。 3.通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。 ;阅读访谈的步骤： 1、了解人物访谈或是事件访谈 2、迅速分清楚问和答，标出问了几个问题 3、读完后马上回答自己访谈的核心问题是什么？涉及到哪几个方面的内容？ 4、阅读时进行重点词语、问题的标注。;考查题目;（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。 （4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。;《中国天然气之父》1．本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。(4分) ; （1）您长期从事天然气地质和天然气地球化学的研究，您最大的成果是什么? （2）您当时是怎么会想到研究这个课题的? （3）根据您建立的“煤成气”理论，在实践中取得了什么效果? （4）您是否从小就喜欢呢?您的成长道路是如何走过来的? （5）您还时常怀念当年的学生生活吗? （6）如今报考地质专业的学生不多了，原因就是读地质专业毕业后工作艰苦。那么您是如何看待这个问题的? （7）您与当年一样还在鼓动我们的高中毕业生积极报考地质专业，成为石油天然气勘探队伍中的一员?; 3、把问题合并同类项，概括加工，连缀成句。 合并同类项，整合为三个问题： ①戴金星院士取得的最大成果是什么。 (戴金星院士为什么被誉为“天然气其父”) ②戴金星院士的成功(成长)因素是什么。 ③如何看待如今报考地质专业的学生不多的问题。 对应的结论：①提出了“煤成气”理论，并运用这一理论，发现了大批大气田，使中国天然气勘探开发走向黄金时期，并推动了“西气东输”工程的实施。②中学老师的影响；对健康偶像的崇拜；勤奋好学；兴趣广泛；时代精神的熏陶(理想主义和爱国主义的熏陶)；创新意识；理论联系实际。③当今地质勘探的工作环境、生活条件已不像以前那样艰苦；报考地质专业可以解决就业的难题。 (或：希望年轻人前仆后继，继承前人的事业，为祖国打开地球奥秘，为人类寻找能源。);3、把问题合并同类项，概括加工，连缀成句。 合并同类项，整合为三个问题： ; ②戴金星院士的成功(成长)因素是什么。 ; ③如何看待如今报考地质专业的学生不多的问题。 ;《访钢琴演奏家傅聪》 19.统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面?;19．（余光中访谈）这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。 ;二、考察访谈文本的文体基本特征和主要表现手法。 访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。 访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基本的提问技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。;16．访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何?请就其中一点谈谈你的看法。; ②善于引导，环环相扣。当戴金星院士没有明确回答“最大成果是什么”时，记者及时用两个提问——“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”最终让被访者明确地回答了记者的提问。并且，引导转换非常得体、自然。戴院士第一个问题的结束语是“现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已……”记者于是用“真理往往就是这样，看似简单……”给予连接过渡。; ③适时应和，便于沟通。适时应和，能够拉近与被访者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的一种提问艺术。如当戴院士谈到他因小学地理老师，而萌发了为祖国找矿藏的想法时，记者适时地应和说：“人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。”[5分。以上几个答案中，答对一个可得满分。其中：观点明确，1分；理由恰当2分；紧扣文本、分析合理2分。如超出参考答案，只要恰当，亦可酌情给分。];访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基本的问的技巧。而读者在阅读时着重就是要关注提问者问的艺术技巧。;（2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 ③