2011-2012年度第二学期语文科组总结.docVIP

2011-2012学年度第二学期语文科组总结 石潭镇南安小学语文教研组 2012年7月4日 随着时间的推移，又一个充满挑战的学期即将结束。本学期，语文科组继续贯切了党的教育路线、方针和政策，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极推进了语文新课程的实施，严格按照《新课程标准》的各项要求，深化语文教育教学的改革，大胆实践、探索、创新，促进培养新时期学生的创新思维和创新精神。我校语文教研组现有语文教师6人，这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。 组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底，治学严谨，教育教学气氛浓厚。 回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下： 一、工作与成绩： （一）更新观念，提升能力 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每隔一周进行一次教研活动，进行新课标学习，聆听其他教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动，互想听课并进行研讨。还通过周二的时间进行集体备课,通过集体的备课,让教师将自己的意见和建议反馈到学校里,让教研组更好地进行课堂教学方法的改进,还在自己的学校里进行学区的语文教研活动,染兄弟的学校大家互相学习,有效提高我学校的语文教学水平.通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。 （二）改进方法，提高效益 1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。 2. 我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。每位教师进行了人人一节优质课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。 3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手，全面落实教学常规。本学期中心学校进行了两次的常规检查，5月份检查了老师的教案、教学计划和学生作业的批改情况；6月份，还进行了一次中心学校的常规检查的复查，最后一次把前一次的缺项补了上来，增加了分数，受到了中心学校的好评，通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。 (三)沐浴书香、营造氛围， 尽管本学期教学时间短暂，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读，按照学校的要求进行每周的读书活动。这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。在5月份，我们积极开展了读书节系列活动：1、在班级进行，各班并评出了一、二、三等奖若干名； 2、引导学生通过阅读办读书小报，多收集信息，并以此为内容出刊了一期成果展示的班板；这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。 （四）一份耕耘、一份收获 本学期，我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题，各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好教后感、案例。 1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。大部分老师在3--5月份上了一节优质课，老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。 2、组织各种语文实践活动。这学期组织语文教师到浸潭镇第一中学参加了“千校扶千校”的教学活动，还参加了希望学校的佛山专家的“同课异构”的语文作文公开研究课。这一系列的教研活动使语文教师明白了语文交流所起的作用 3、在石潭镇组织的六年级数学，语文、英语竞赛中，成