高考专题复习专题四第二讲遗传的物质基础教程.pptVIP

(1)图中甘氨酸的密码子是_______，铁蛋白基因中决定 “ ”的模板链碱基序列为______。 (2)Fe3＋浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了 ________________________，从而抑制了翻译的起始；Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3＋而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免________对细胞的毒性影响，又可以减少________________________。;(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA的碱基 数远大于3n，主要原因是________________________。 (4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子 为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由________。;[解析]　本题主要以转录与翻译为知识载体，考查获取信息、处理信息和推理、应用能力。转运甘氨酸的转运RNA末端的三个碱基为CCA，所以甘氨酸的密码子为GGU；模板链与信使RNA是互补的。 对应的mRNA上碱基序列为…GGUGACUGG…，因此对应DNA模板链上的碱基序列为…CCACTGACC…；在Fe3＋浓度高时，铁调节蛋白由于和Fe3＋结合而丧失了与铁应答元件结合的能力；Fe3＋不足时，最终影响了核糖体在mRNA上的结合与移动。由于;mRNA起始密码子的前面和终止密码子及后面对应的碱基序列不能编码氨基酸，因此由n个氨基酸组成的铁蛋白，指导其合成的mRNA的碱基数目远大于3n；色氨酸对应的密码子为UGG，亮氨酸对应的密码子有UUG，其差别为G→U，对应模板链上的碱基为C→A。;[答案]　 (1)GGU　…CCACTGACC…　(2)核糖体在mRNA上的结合与移动　Fe3＋　细胞内物质和能量的浪费　(3)mRNA两端存在不翻译的序列　(4)C→A;1．肺炎双球菌的转化和噬菌体侵染细菌的实验方法比较;不同点;项目;生物种类;生物种类;4．基因与性状的关系 (1)基因控制性状的两条典型途径;(2)基因与性状的数量关系 ①一个基因控制一种或多种性状。 ②多个基因共同控制一种性状(基因互作)。 ③基因和环境共同控制生物性状。 (3)基因控制性状的实质 基因控制性状的实质在于个体发育的不同时期不同基因的“选择性”表达及“顺序性”表达。;考点二;2．(2010·江苏高考)某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相 关探究活动，具体步骤如下： 材料处理： 称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份，每份10 g。剪碎后分成两组，一组置于20°C、另一组置于－20°C条件下保存24 h。;DNA粗提取： 第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入15 mL研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤，取滤液备用。 第二步：先向6只小烧杯中分别注入10 mL滤液，再加入20 mL体积分数为95%的冷酒精溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。 第三步：取6支试管，分别加入等量的2 mol/L NaCl溶液溶解上述絮状物。;DNA检测： 在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂，混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表：; 分析上述实验过程，回答下列问题： (1)该探究性实验的课题名称是 _______________________________________________。 (2)第二步中“缓缓地”搅拌，这是为了减少________。;(3)根据实验结果，得出结论并分析。①结论1：与20°C相比，相同实验材料在－20°C条件下保存，DNA的提取量较多。 结论2：________________________________________。 ②针对结论1，请提出合理的解释：____________________________________________。 (4)氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不 相溶，且对DNA影响极小。为了进一步提高DNA纯度，依据 氯仿的特性，在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是：________________________________，然后用体积分数 为95%的冷酒精溶液使DNA析出。;[解析]　本题主要考查DNA粗提取的相关知识，意在考查实验与探究能力。如果DNA断裂，就不容易被提取出来；温度主要是通过影响酶的活性来影响生理过程。粗提取得到的DNA中含有少量的蛋白质，可以通过氯仿的特殊功能来去除蛋白质，提高DNA纯度。;[答案]　 (1)探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响