2017—2017学年度第一学期二年级攀登英语教学计划.docVIP

2017—2017学年度第一学期二年级攀登英语教学计划 一、指导思想： 结合攀登英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养良好的语言学习习惯，使每个学生都能学好英语、爱说英语、敢说英语，为学生进一步学习英语打下良好的基础。 二、学生情况分析： 本学期同时我任教二年两个班，平均每班有40人，其中的二 （3）班是本学期刚接手，对于这个班的孩子我还要慢慢去了解，但是孩子的共同特点是具有好奇心、爱表现、善模仿。而且他们经过一年级的攀登英语学习，他们应该基本熟悉了攀登英语的教学模式。另一个班是二 （6）班，这个班是我一年级就带上来的，我们彼此熟悉，而且他们对英语的学习有着浓厚的兴趣，课堂常规这块也做得很好。唯一不足的是在表现时不够放开，这学期要培养他们大胆自信地展示自己。而且在教学中还需多关注个别不自觉的孩子，使他们的学习养成好的习惯。 三、学习目标 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。 3、通过日常对话、歌曲童谣、英语短文阅读、游戏、PPT制作等方式教授所学内容培养学生对英语学习的兴趣。 4、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。 5、培养学生纯正的语音、语调。 6、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。 四、教材分析： 本教材共由五部分构成： 日常英语（Everyday English）、歌曲童谣（Songs and Chants）.攀登阅读(Pandeng Reading)三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事两个部分，对主要学习内容复习和拓展。 （一）日常英语： 日常用语共12段对话，每段对话中有1~2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 （二）歌曲童谣： 共16首，其中歌曲12首，童谣4首。 （三）攀登阅读： 共12段节奏英语，为培养学生英语认读能力特别设计。 （四）晨间故事： 包括8个情景剧，帮助学生复习和巩固课堂学习内容。 五、教学措施： 1．努力创设愉快宽松、活泼有序的课堂气氛，让学生在集体学习的氛围中不知不觉地张口说英语。2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.在教学过程中，渗透语音教学法，训练学生的听说能力，培养学生纯正的语音、语调。4.在操练过程中，采用小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。5.注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识。6.注意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热情；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量；灵活运用各类评价用语，充分开展同伴评价。7.把课堂还给学生，课堂上以学生为主体，锻炼孩子们的思考能力。8.培养英语小老师、小组长，达到轮流制的形式，尽可能地让每个孩子都能当上。9．对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。10. 更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 六、教学进度安排表： 1-2周 预学习 3-4周 unit1-unit2. 5-6周 unit3-unit4 7-8周 unit5-unit6 9-10周 unit7-unit8 11-12周 中期展示 13-14周 unit9-unit10 15-16周 unit11-unit12 17-18周 unit13-unit14（选学） 19-20周 unit15-unit16（选学）21周 期末展示