2014留守儿童之家建设与管理工作总结.pdfVIP

枫林中心学校留守儿童之家 工 作 总 结 “留守儿童”教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。国家已 将留守儿童关爱和教育工作列入民生工程。各级各部门积极行动形成 228 家庭、社会、学校相结合的关爱体系。我校在籍小学生 人中，就 85 37% 45 有留守儿 人，占学生比 ，其中女童 人，占留守儿童总数的 53%。多年来，我校深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等 相关法律法规，一直重视留守儿童的教育，关注留守儿童的成长，始 85 终把留守儿童的养成教育当作学校的工作重点。使全校 名留守儿 童校内有监管，课余有去处，学习有辅导，生活有关照。我们主要从 以下几个方面开展工作的。 一、加强领导，规范管理 中心学校成立了以校长为组长的“留守儿童之家”建设与管理 作领导小组，副校长、工会主席、教务主任，团队负责人组成工作领 导集体，领导小组根据上级文件精神，结合本校实际，制订了留守儿 童之家建设与管理的工作计划和制度，安排活动，为留守儿童之家的 规范管理注入活力，增强动力，提高了效率。 二、创造条件，搭建平台 为确保“留守儿童之家”建设与管理工作的顺利开展，我校从有 60 限的校舍中挤出 平方米空间开辟专室，挂牌设立学校 “留守儿童 之家”，除上级下拨液晶电视、电话、图书外，学校自购图书10000 100 20 余册，添置文体器材 余件 （套），征订期刊、报纸 份。为留守 儿童提供软硬件设施设备，设置亲情电话，为留守儿童和家长之间的 联系沟通提供便利；开辟心理咨询服务，为留守儿童扫除心理障碍。 活动阵地的硬件设置为孩子们提供了必备的活动条件，软件建设则为 工作管理和资料积累奠定了基础：一是建立专门档案。学校每学期要 对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童” 的专门档案和联系卡。内容有：学生家庭详细地址和联系电话、家长 姓名及务工单位详细地址和联系电话、监护人或其委托监护人的职 业、详细地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过建立 “联系卡”， 加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针 对性的管理和教育。二是活动计划安排与活动纪实资料等。 三、建章立制，加强管理 我校注重 “家”的各项规章制度的拟定，从制度入手，规范 “家” 的管理运作。工作制度，学习制度，教育管护管理制度，活动制度， 作息制度，值班制度等，既有文字材料分发到责任老师手中，又张贴 上墙让学生规范遵守，同时强调留守儿童之家的值班老师和 “家”中 志愿者认真做好活动记录。学校领导小组，做到年初有计划，平时有 记载，年末有总结。 四、精心呵护，关怀备至 对留守儿童的教育管理关键是落实到关爱行动上，有了留守之家 的基本条件，各项活动也相应的开展起来，主要包括以下几个方面。 注重文化熏陶。让留守儿童在 “家”中多读书，读好书，作为学 校教学的补充。“家”中图书方便了孩子们课外阅读。学校课外阅读 小组，经常在一起交流心得体会，开展读书沙龙活动；并将读书体会 出版成手抄报张贴于校园；书法小组组织留守儿童进行书法训练，并 多次进行书法比赛，体育小组对学生进行田径训练；音乐小组的爱心 音乐特色教育使留守儿童从小享受艺术熏陶。 加强品德培养。学校关工委组织老干部老教师给留守儿童作报 告，以“红领巾牵手中国梦”为主题，教育孩子们继承和发扬中华民 族的传统美德和光荣革命传统，从小树立正确的人生观、世界观；请 司法干部和法制副校长讲授法纪法规和自我保护安全防范常识，帮助 20 孩子们树立遵纪守法观念；留守儿童之家的志愿者共 人，他们深 入到学生家庭，了解生活细节，帮助孩子们从小养成良好的生活习惯、 学习习惯。他们有的给留守儿童过