2017学年第二期小学高段数学教研组工作总结.docVIP

2017学年第二期小学高段数学教研组工作总结 一学期来，高段数学组根据学期初教研组计划，每位成员都能认真完成自己的任务。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面： 一、加强常规管理，优化课堂教学。 1.严格执行课程计划，教师们都能按要求备足、备好课，能及时写好教后反思。学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。本学期，我组王大河老师上了《鸽巢问题》、梅小青老师上了《小数的加减法》、林乃庆老师上了《复式条形统计图》、潘少红老师上了《同分母分数加减法》与梅川剑老师上了《异分母分数加减法》，其中三节课进行了3次集体备课。每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。2.我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。3.文化知识考核：鸽巢问题》、梅小青老师上了《小数的加减法》、林乃庆老师上了《复式条形统计图》、潘少红老师上了《同分母分数加减法》与梅川剑老师上了《异分母分数加减法》，其中三节课进行了3次集体备课。每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。2.我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。3.文化知识考核》与范姿姿老师撰写《基于 大问题 课堂 助推学生发展》在省级刊物《新课程》上发表；徐宪业老师的课件制作评比县一等奖等奖、范姿姿老师的课件制作获县三等奖；徐宪业老师的命题评比获县二等奖；高启杰老师专题发言，课题县三等奖；徐宪业在县新教师培训作做题发言《探究是数学课堂教学的生命线》等。 三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。 1.牢固树立 课堂教学 是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把 努力上好每堂课 作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。2.改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。3.加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。4.组织老师学习《温州市课堂教学新常规》，进一步提高教师的专业水平。四、存在问题及努力方向对待学习问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励。想办法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。在教学工作中，苦与乐相伴，我们将本着 勤学、善思、实干 的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好