教研科研中心《时时勤拂拭_莫使染尘埃》.pdfVIP

山东省教师教育学会“齐鲁教师读书计划”活动征文 题目：时时勤拂试，莫使染尘埃 —读 《优秀教师一定要知道的14件事》有感 学 段： 小学 工作单位： 山东省教师教育学会 时时勤拂试，莫使染尘埃 —— 《优秀教师一定要知道的14件事》读后感 内容摘要： 优秀的教师决定学校的质量；做每件事都有计划和目标，通过调 整环境来掌控全局。教师自己就是课堂的主导者；不但对学生，对自 己也要怀有高远的期许；以尊重的态度对待每个人，赞美别人，在课 堂和学校里创造出积极的气氛。教师要以积极的期许面对所有学生； 教师要以尊敬的态度激励所有学生；教师以真诚的语言赞美所有学 生。时时勤拂试，莫使染尘埃。让我们每天都想想自己应该奉行的工 作态度和教育行为，在教育的同时先感动自己的心灵，然后再教育孩 子吧！ 关 键 词： 期许 激励 赞美 美国印弟案纳立大学教授威特克尔，是多年从事教育行为研究工 作的学者。他通过对大量日常案例的描述和分析，以生动、耿直的语 言对比了优秀教师在处理教学管理中经常出现的问题时，与不成功教 师的区别，出版了《优秀教师一定要知道的14件事》一书。我有幸 看到了这本书。威特克尔教授总结出了优秀教师所持的14个重要的 信念、行为和态度，回答了一些本质性问题，的确不失为一本拨云见 日的良言之作。 优秀的教师决定学校的质量；做每件事都有计划和目标，通过调 整环境来掌控全局。教师自己就是课堂的主导者；不但对学生，对自 己也要怀有高远的期许；以尊重的态度对待每个人，赞美别人，在课 堂和学校里创造出积极的气氛；可以被学生信赖、与学生关系良好、 想方设法让学生开心；容忍小错误、小心对待佼佼者，忽视也是一种 智慧；做正确的事，全身心的投入，关心学生，关心教师，关心彼此； 让关心和投入成为风气…… 教师，特别是班主任，是个集多重角色于一身的职业。她，是“严 师”， 是 “益友”， 是 “慈母”，是 “导演”，还是“演员”……在 看了《优秀教师一定要知道的14件事》之后，回忆起在泰安市第一 实验学校做班主任的5年里，我想到了很多…… 一、教师要以积极的期许面对所有学生 教育教学中不容回避的事实是我们所面对的学生会有很大的差 异。而以积极的期许面对好学生几乎是所有的教师都能够做到的，但 是对于那些所谓的 “差生”，则另当别论了。而这些所谓的“差生”， 所缺少的恰恰是人们的积极的期许，或者说，正是因为他们过多地接 受了人们的消极的期许，才使其成为 “差生”。怎样看待学生中的差 异，特别是能否自然地接受学生中的不尽人意的行为和表现，是教师 是否具有积极心态的一个标志。那些拥有积极心态的教师总是将问题 视为机遇；相反，具有消极心态的教师常常将问题视为困惑，以牢骚 的形式表现出来，并最终以不理想的结果验证自己的“想法”。这不 能不说是一种悲哀和无奈。在书中，威特克尔先生指出要解决这种困 境的办法是——他说：“成功的教育工作者知道，改变感觉的最好办 法就是用其他感觉取而代之。” 记得我们班上刚开始进行小组合作学习的时候，我让学生自由结 合，四人一组。绝大部分学生都显得异常兴奋，很快就找到了同伴， 手拉手待在一起，有说有笑，非常开心；有个别学生东瞧瞧，西望望， 犹豫不决。最后剩下了三个人，其中，郭某独自一人背着书包，缩在 一个墙角，不去找人，也无人找他作伴。我见此情景，很为郭某难过： 他竟然一个朋友也没有吗？我不由得回想起郭某在平时的表现：同学 们说了他不爱听的话，他就生气，有时自己被气哭了，有时甚至还动 手打人；自己做错了事，惹了祸，使性子，不进教室上课；上课极少 听讲，也极少举手发言…… 想到这里，我认为此时郭某心里一定触动很大，他一定很期盼有 好朋友出现，“拉”他一把，解除尴尬局面。这正是和他交流谈心的 好机会。我便靠近郭某，问他知道为什么会是这种结果吗，他摇头。 我便帮他分析原因：1.爱哭；2.好生气；3.爱耍小脾气、使性子；4. 打人无轻重。他听了也点头承认。我问他今后怎样才能交到好朋友， 他表示不打架，不使性子了……我告诉他，如果今后按照自己说的去 做，一定能找到好朋友的。然后，我让全班同学从郭某身上找优点： 本性善良，大方，经常帮助忘带文具的同学，干值日很认真……最后， 在积极的期许下，他找到了 “组织”。