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2017年春三年级语文教育教学方案 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 （见2017修订版《小学语文新课程标准》）作为身兼班主任的语文教师，是最有可能也很有必要把学生的语文学习和日常教育有机结合起来的，一直在摸索。今年春季以这样的标题写班级教育教学计划是第一次，目的是想在这个结合点上走得更实更稳一些：小学语文新课程标准》）作为身兼班主任的语文教师，是最有可能也很有必要把学生的语文学习和日常教育有机结合起来的，一直在摸索。今年春季以这样的标题写班级教育教学计划是第一次，目的是想在这个结合点上走得更实更稳一些》，学习作者观察的方法等。三月： 《柳林风声》，侧重欣赏书中关于自然景物的描写和插图。四月：柳林风声》，侧重欣赏书中关于自然景物的描写和插图。四月》，学习如何与同伴相处。五月： 《妈妈走了》，领悟亲情，培养感恩心态和孝亲尊长的行为。六月： 科普读物（未定）和神话故事的交叉阅读，（与教材关联与延伸性阅读）。 （2）小组图书分享： （时间保障： 每晚阅读半小时）实现每人每周读一本书的活动，由家长签名确定，鼓励亲子阅读。图书来源： 由小组成员相互借阅，鼓励整套书的阅读（每个小组设一名图书管理员）3．阶段性生活实践活动（基本一月一次）二月重点： 学习观察。假期生活汇报，渗透留心生活意识(本 文来 源于 贵_州学-习网 htTP://WWw.GZu52 1.COm]，讨论班级规则，重点是作息时间和小组评比方式的确定；启动观察微语录（二月下旬和三月上旬结合教材以 找春天 为主题，在去年实践活动的基础上深化，引导学生把观察、思考与书面表达结合起来）三月重点： 学习 关心 。每人在班级内悄悄关注和帮助一个人，写在 生活微语录 里。（细节略）；另外结合课本上的 环保主题 开展一次户外关于水资源的调查活动（结合春游活动）；四月重点： 健康生活。组织一次小学班级近视率的统计和分析活动（分组实施），班级汇报，自我教育，矫正不良习惯，组织一次健康生活类主题活动（家长智慧课堂落实），进行运动小健将评比活动（每小组设立体育组长，负责课间活动督促）；五月重点： 理解父母。结合母亲节及第五单元的学习，加强亲情教育，每人学会一项生活技能，学会帮助父母做家务，在家里自己的事情自己做，图片或文字展览，评比生活小能手等；六月重点： 创造 尝试。配合六一活动，组织一次手工制作展览，并口头介绍手工制作的方法和过程，开展一次手工课（家长智慧课堂落实），进行小 发明家 评比；七月重点： 总结尝试。结合阅读之星的评比（月评和终评，共读书之外的个人兴趣阅读大比拼）的基础上引导学生学会看到自己的进步，并看到个人努力方向；安排假期阅读、访问等活动。 二、保障措施： 1.计划保障。开学第一周完成计划拟定，与家长沟通，班级阅读材料选取、打印、装订分工到位，家长智慧课堂落实到位；班级内落实小组管理方式的前期工作： 编座位，班干部选举，组内成员分工，各项考核表格公布上墙。2.家校结合保障。切实落实好家校互通信息的工作，每月初（或上月底），班主任写份班级情况汇报和下月工作重点，放在班级博客里，请家长阅读。（请家长必须对班级情况汇报和下月工作重点发表评论，每周至少有一次对班级博文的评论）引导家长根据班级月教育重点指导孩子制定个人月养成重点（班级下发月统一考核表，家长和孩子做相应补充即可），有评价措施，摸索拓展家校、生生、家生、家家沟通渠道。（本期家长会上讨论交流重点）3.班级管理保障。培训班干部，职责到位，本期重点是职责履行。每周一升旗仪式后由导师小助理组织班干部进行上周工作总结和本周工作重点，周五召开班干部例会，总结成绩发现问题明确下周工作重点，为下周一班级总结和计划做准备。4.小组合作互助保障。完善小组活动运作体系，指导小组工作有序开展。设立对子组。按组内成员分工的工作分类互评互学。5.班级激励性评价保障。完善班级评价制度，除常规工作评价外，重点是围绕学期班级目标中 积累类 和 拓展类 的分类评价和展示到位，和科任老师讨论积分的运用，侧重于课堂表现和作业态度。6.信息交流保障。完善班级博客，按照班级学期目标内容对博客进行博客主题划分，展示学生活动、书画习作手工等作品，适时更新班级新闻，好书推荐（尤其亲子阅读等）班级评价公布以及工作重点安排等。鼓励家长自己或给孩子开通博客或微博，进行博客链接，相互交流学习。7.课外作业保障。改进语文课外作业方式，探讨分层作业布置，涉及教材的基础性作业尽量课内、校内完成，学生在家主要是阅读和动手、动脑的实践性作业，完善实践性