[中学教育]学习描写作文材料.docVIP

《直面挫折-----学习描写》写作指导 方法建议: 一、景物描写： 1．移步换形法???《醉翁亭记》：描述入山走了六七里后，听到潺潺水声，接着看到泉水倾泻而下的情景；再往前走，经过弯弯曲曲的小路，便看见醉翁亭。描写的景物是随着作者的脚步前进而变化的。作用：这种写法使景物的描写更有层次，更为生动，使读者如同追随作者欣赏景色，对景物的感受更为深刻。2．逐层递进法(1)《醉翁亭记》：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。“先写滁州为众山环绕，再转向西南部几个山峰，然后把视线集中在琅琊山，再写到流水飞泻的酿泉，最后才写泉上的醉翁亭。3．直接描写/间接描写(1)《花潮》：直接描写： 你看那一望无际的花，如钱塘潮夜澎湃，有风，花在动，无风，花也潮水一般地动，在阳光照射下，每一个花瓣都有它自己的阴影，就仿佛多少波浪在大海上翻腾，你越看得出神，你就越感到这一片花潮正在向天空向四面八方伸张，好像有一种生命力在不断扩展。间接描写：老头儿们看花，一面看，一面自言自语，或者嘴里低吟着什么。老妈妈看花，扶着拐杖，牵着孙子，很珍惜地折下一朵，簪在自己的发髻上。青年们……青年妇女……。?作用：直接描写与间接描写，互相映衬、补充，使读者获得更加全面、形象的感受。4．主观描写/客观描写???? (1)《我和我的唐山》：主观描写：老柳树枝条凝然不动，彷佛在此起彼落的爆竹声中沉思着历史。客观描写：在文化路路口，我停住了脚步，我又看到了十年前看见的那一株株老柳树。当年，树下是聚集尸体的地方。作用：主观描写，使景物带上作者浓重的感情色彩；客观描写，使景物描写逼真生动。二者结合，景物描写富有情趣。5．运用联想/比喻(1)《念奴娇赤壁怀古》：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(2)《竹林深处人家》：连房子、小径和小桥流水都看不到，彷佛全被竹的海洋淹没了。(3)《店铺》：像那些酒昙，用竹篾箍着，封了口，糊着封条。忽然想起水浒人物来了：先来四两白干哪。那些面粉袋，上面印着枝叶茂盛的树和菜蔬，可以缝一件舒适的布衫哩。作用：引发读者联想，获得更加全面、具体的感受。6．侧写/衬托/对比(1)《始得西山宴游记》：1.写数州的土地，都在衽席之下——从视线的推移，突出西山是永州一带最高的山。2.眼所见，高山像小丘，幽谷像洞穴，千里之地缩成尺寸，密集一起——从感觉山下景物的小，衬托西山之高峻。3.描写青山与白水缭绕/青烟白云萦环缠绕，与天际相接——由近而远至天边的景象，一望无际，加强了西山高耸的形象。二、人物描写： 1．对话描写：???? 《范进中举》：胡屠户凶神走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将去……2．肖象描述： 《孔乙己》：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。3．动作描写： 《范进中举》：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事……笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。4．细节描写：《孔乙己》：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。5．心理描写：《范进中举》：自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼的狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。6．对比描写：(1)《曹刿论战》：以乡人对国事的冷漠映衬曹刿的爱国、勇于承担；又以鲁庄公的“鄙”映衬曹刿的深具“远谋”。(2)《廉颇蔺相如列传》：以廉颇的胸襟狭窄映衬蔺相如的胸襟广阔。 运用提高:在作文中运用描写手法，要注意做到： 1．描写要有明确的目的，防止为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表达主题思想服务。??? 2．描写要抓住人事物的特点，写人要写出人的心灵，写事要写出事的本质，写景要写出景的特点。??? 3．描写要做到生动形象，使描写对象灵活现地展现出来，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。??? 4．描写要根据对象特点选择恰当的描写方法，不同描写方法的选择又要服从于表达主题的 本次作文的思路拓展： 挫折是指个人从事有目的的活动时，由于遇到阻碍和干扰，其需要得不到满足时表现出的一种消极情绪状态。中学生所会遇到的挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包括考试没考好，成绩下降，受到老师和家长的批评和责备。　　人生难免会遇到挫折，没有经历过失败的人生不