[初中三年级]初三开学德育分析.docVIP

2012届初三德育分析 学生情况分析 学生分班情况。现在初三年级原初二升班时候有学生189人，升入初三后，韩国学生走7个， 转走3个学生，（901杨子玉、904侯江、足球生詹博文、蒋可晴），又接收4个，（901姚浩楠、904王浩鹏、906刘一、王启钱）应有学生182人，实际到校学生179人，（其中包括2个韩国生，和901马云龙腿摔伤比病假，904王硕从初一开始在外辍学，905班王浩楠初二开始辍学、王超学籍在人不在）目前各班人数在28—31人。 开学后的状况： 目前各班状况比较稳定，无论是纪律还是上课状态都很快进入初三的状态，应该说从暑假补课开始就很好。学生普遍比较对于初三学习生很适应，表现在早锻炼、与任课教师的关系配合、晚自习的辅导、英语分层的任务、周六上课的态度上都非常配合与服从管理。学生的自我管理能力上了一个台阶。 初三德育管理的目标： 在张主任的德育管理工作计划和整体措施的基础上树立初三学生的良好的思想道德品质，形成良好的心理品质，巩固良好的习惯，培养良好的学习态度、明确学习目标，最后达到符合学校要求的毕业生。 学生管理的主要措施 认真落实张主任计划中的5方面措施，协助张主任与班主任将日常管理和关键活动相结合，通过系列化的主题教育相结合，开展初三的德育工作。 具体措施： 专题教育： 利用好每周一的晨检班主任教育时间，每周定主题，班主任对班级进行统一的教育。（目前固定的板块有：学生在家学习监控表的反馈与评价、唱响国歌、礼仪礼貌的的检查和新的一周的鼓励） 每周的班会有主题有方案做到专时专用。 2.主题化教育 通过开展年级的定期主题教育，来达到对学生的理想教育与集体主义教育和道德教育等。从大的角度初步设计每月一次主题教育： 第一学期： 初三升班教育主题为“迈好初三第一步”通过年级初二期末表彰会与初三动员会动员；在开学分别组织召开了学困生的“相信你能行”的座谈会和优秀生的“圆梦”鼓励会议，并且在开学组织各班召开了“初三了，我该怎么办？”的主题班会，并且任课教师也分别进班参加了班会，效果比较好，推动了月考的来临。 10月份主题《我骄傲我的月考，我奋斗我的期中》，制订月考表彰计划与班级月考和爱国主题教育班会，推动年级奔向期中。 11月份：《第一学期的加油站》期中表彰会，加强学生的学法、心理、行为的指导，促进学生的发展。 12月份：“互助小组的比拼与学困生的帮扶”，通过互助小组的继续开展活动和学困生的帮扶，来达到整体进步。 1月份：“期末再接再厉”，迎新年活动。通过迎新年活动增进师生感情，通过期末的心理指导、学法的指导、学困生的帮扶的继续，达到学生的学习动力的推动。 第二学期： 2月份：“超越自我，发奋拼搏”的主题教育。通过年级会、班会调动开学的气氛。 3月份：“中考百日誓师”大会。 4月份：“我冲刺”一模前教育。以及心理指导。 5月份：“我与我的未来”一模主题教育。 6月份:考前教育“把美好留给学校” 7月份：毕业教育。 3.年级版块宣传教育：通过年级的楼道宣传教育，烘托年级氛围，达到宣传年级各方面的活动。 4.学生自我管理教育 充分发挥初三学生会组织的作用，调动学生的自我管理能力与积极性。 协调团员组织工作。通过与金老师的团组织工作的配合达到年级的积极向上的氛围。 班干部的管理与组织活动。通过关注各班干干部开展的活动，关注学生的发展与状况及时发现问题解决问题。 充分发挥互助小组的作用，推动学科的进步。定期对学习互助小组的评价与表彰大力推动互助小组活动达到时效性。 开展文体部对年级体育锻炼的各项活动，提高年级学生的身体素质。 4、开好家长会和学生会和各种综合实践活动。比如，定期召开各种方面的主题家长会、学生座谈会、专家的指导学习的会议等等。 四、优势梳理 1.对学生情况很了解。因为担当过本年级的两年年级组长工作，并且教全年级的课，对学生情况比较了解，对班主任也比较熟悉。 2.学生们的整体素质比较好，学生干部们的能力较强，便于管理，开展各项活动。 3．因为非中考科目，压力比较小，所以有一定时间可空间的精力协助张主任与年级搞好各种活动，与学生的管理工作。 4.因为教思品学科，所以有一定课堂的优势，可以利用课堂观察学生和开展课堂的教育活动。 五、存在困难： 1、年级特殊学生的教育存在很大的困难 2、班主任们的经验不够。 3、对于干事的职责范围以及工作力度不知道该怎样把握。 六、需要学校的支撑： 1、与张主任的回报需求一样 2、需要年级活动的奖品、彩纸奖状等等物品。 2011年9月26日。