[初一政史地]有效教学案例之理智面对学习压力doc.docVIP

有效教学案例之理智面对学习压力 教 学 案 例 学校名称：乌丹五中 课程名称： 思想品德 内容主题：理智面对学习压力 教材版本：新人教版 教师姓名： 景玉霞 教 龄： 10 授课 年级 九年级 学科 思想品德 主 题 理智面对学习压力 任课 教师 景玉霞 课型 问题生成与解决课 课时 1 备课日期 授课日期 2008.2.26. 教 材 分 析 “理智面对学习压力”是人教实验版教科书年级1、知识目标: 3、情感态度和价值观目标 通过让学生讨论、交流，认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的；正确对待学习压力；树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试，并力争在中考中取得好成绩。 重点 难点 重点：正确认识学习压力，能有效缓解学习压力；正确对待考试，从容应对考试。 难点：如何判断考试焦虑。 关键 问题 能觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。 教学 方法 自主 合作 探究；案例分析法；讨论法。 教学 准备 教师准备：导学案 学生准备：调查学生对学习压力及考试焦虑的看法及现状。 教 学 过 程 设 计 程序要素 时间 创设情景 设计意图 教师行为 期望的学生行为 创设 情境 引入 主题 同学们，这半年我们就要参加中考了，你们紧张吗？你们有什么感受？你们害怕考试吗？想不想在中考中取得好成绩？……同学们认真阅读今天的课文吧，你会从中得到有益的启示与方法的。 创设兴趣性问题情境，激发学生的学习兴趣。 创设前面的问题情境导入新课。 学生自由发言。 自主阅读合作交流 20分钟 老师： 你好！我叫小宇，是一个初三的学生，从开学到现在，我的心情都不太好。因为妈妈和老师总说，初三是非常重要的一年。应该抓紧时间好好学习，将来在中考时能考上重点高中。但近一个多月，我经常出现紧张不安、心烦意乱、失眠等现象，看书复习效率每况愈下，模拟考试成绩一次不如一次，老师和爸妈由关心到埋怨使我痛苦不已，最近经常有大哭一场的冲动，还时常发脾气，真不想上学，不想参加中考！唉！我该怎么办呢？你可以帮帮我吗？ ?????学生：小宇 创设问题情境，以问促思，由思生疑，由疑激趣，加深理解，深化认识。 教师在各组巡回指导。 学生带着问题，自主看书，独立思考，做好预习笔记。 （1）你认为他遇到了什么困惑？ （2）想一下可能是什么让他产生了这种学习压力？ （3）同学们是否有过与小宇相似的经历？ 这种学习压力会对我们产生什么影响？ （4）请你帮小宇想一些缓解学习压力的方法吧。 （5）你有哪些缓解学习压力的好方法，说出来和同伴及小组成员分享吧！ （6）小宇患有考试焦虑症吗？为什么？如何判断是否患有考试焦虑症？ （7）考试焦虑会对我们产生哪些影响？我们应如何克服考试焦虑，从容面对中考？ 汇报交流 达成共识 10分钟 同上 汇报交流，达成共识。 教师引导、点播。 学生 学生提出问题，解决问题。 自主训练能力提升 15分钟 同学们，想不想检测一下自己的学习效果？那么请同学们认真做训练单，自我检测一下吧。 通过自主训练，提高学习能力，让学生体验成功的喜悦 教师巡回批阅、指导。 学生做训练单，相互评价交流。 找出共性问题集中解决 3分钟 同学们有哪些不会的问题？ 集中解决共性问题，达成共识。提高能力。 教师点拨、指导。 学生提出共性问题并解决。 课堂总结 自我反思 4分钟 学了今天的知识，你有什么收获或感悟？你最想说点什么？ 进行情感教育，陶冶性情，升华人格 教师引导、点播。 学生反思、交流。 课外 拓展 重新审视自己面对学习压力的各种反应；根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望，采取多种方法缓解学习压力。 板书 设计 理智对待学习压力 教学 反思 一、。 三、 附录：导学案 理智面对学习压力导学案、教案 第四次 2008.1.22 三位教学目标 知识与技能目标 学习压力带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面；缓解学习压力的有效方法；考试焦虑的影响；导致考试焦虑的原因；克服考试焦虑的方法。 能觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面、客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。 过程与方法目标 自主探究与合作、讨论