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问题设计 主题 内容问题 单元问题 修改后的单元问题 基本问题 情境 非洲饥荒 (什么是营养不良，在哪九个国家营养不良正呈上升趋势？ (营养不良将导致哪些疾病？ (对发展中国家的援助有三个主要来源，它们都是什么？ (解释：非洲为什么会出现营养不良？ (阐明： 非洲长期饥荒对非洲大陆和人类社会的影响意味着什么？ (应用：如果我对非洲进行援助可以做什么？ (洞察：当今国际社会对发展中国家的援助政策有什么优缺点？ (神入：如果你生活在非洲，你期望什么样的援助？ (自知：你有过饥饿的体验吗？你为解决非洲饥荒做过什么？ 非洲长期饥荒对非洲大陆产生了哪些影响？ 造成非洲饥荒的原因是什么？ 造成饥荒主要原因是天灾还是人祸？ 对发展中国家的援助的重点应该是什么？ 饥荒对人类来说意味着什么？ 目标：让美国国会出钱援助你的国家。 角色：非洲某小国总统。 对象：美国参议院全体议员。 情景：非洲南部发生饥荒，美国参议院正对美国政府的援助计划进行讨论。 产品：设计一套说服方案。 标准：方案符合本国利益，有说服力，利于操作。 昆　　虫 (昆虫的主要结构是什么？ (昆虫的寿命一般有多长，你能说出昆虫生命周期各阶段的名称？ (为了躲避各自的天敌，昆虫一般都有自我保护的方法。你能举出几个例子来吗？ (解释：什么是昆虫/昆虫如何分类/昆虫如何自我保护/人类如何保护昆虫（举例） (阐明：我们为什么要了解昆虫 (应用：捕捉昆虫/认识害虫与益虫/ (洞察：昆虫与人类的关系 (神入：XX昆虫最喜欢什么、害怕什么 (自知：你了解昆虫的寿命吗/在保护昆虫方面你做了哪些工作 。昆虫如何自我保护？人类如何保护昆虫（举例）？如何识别害虫与益虫？ 。我们为什么要了解昆虫 。昆虫与人类的关系 。调查农贸市场出售益虫的情况 当今社会在昆虫保护方面存在什么问题？ 学生扮演多种昆虫（布景中置放昆虫的模拟物、和该种昆虫的简介），每一种昆虫扮演者以独白的方式介绍该昆虫的基本常识，用肢体语言表演昆虫的生活习性、喜好，并通过它们向人类发出呼吁——“保护我们就是保护人类，我们是人类的朋友！” 昆　　虫 (昆虫的主要结构是什么？ (昆虫的寿命一般有多长，你能说出昆虫生命周期各阶段的名称？ (为了躲避各自的天敌，昆虫一般都有自我保护的方法。你能举出几个例子来吗？ (解释：什么是昆虫/昆虫如何分类/昆虫如何自我保护/人类如何保护昆虫（举例） (阐明：我们为什么要了解昆虫 (应用：捕捉昆虫/认识害虫与益虫/ (洞察：昆虫与人类的关系 (神入：XX昆虫最喜欢什么、害怕什么 (自知：你了解昆虫的寿命吗/在保护昆虫方面你做了哪些工作 。昆虫如何自我保护？ 。我们为什么要了解昆虫？ 。昆虫与人类的关系？ 。如何认识害虫与益虫？ 。人类如何保护昆虫（举例）？ 当今社会在昆虫保护方面存在什么问题？ 学生扮演多种昆虫（布景中置放昆虫的模拟物、和该种昆虫的简介），每一种昆虫扮演者以独白的方式介绍该昆虫的基本常识，用肢体语言表演昆虫的生活习性、喜好，并通过它们向人类发出呼吁——“保护我们就是保护人类，我们是人类的朋友！” 昆　　虫 (昆虫的主要结构是什么？ (昆虫的寿命一般有多长，你能说出昆虫生命周期各阶段的名称？ (为了躲避各自的天敌，昆虫一般都有自我保护的方法。你能举出几个例子来吗？ (解释：昆虫的定义。 (阐明：昆虫的特点和生活习性。 (应用：如何保护有益昆虫和控制有害昆虫？ (洞察：是否应该消灭所有有害昆虫？ (神入： 怎样避免天敌的侵害？ (自知：为保持昆虫世界的平衡，我该怎样做？ 什么是昆虫？ 昆虫的特点和生活习性有哪些？ 怎样保护有益昆虫和控制有害昆虫？ 如何让昆虫与人类和平相处？ 我们未来的生态环境还会平衡吗？ 在这个项目中，学生可以扮演昆虫、昆虫的一些天敌或者昆虫专家，以PPT形式在全班同学面前展示昆虫与环境、昆虫与人类的资料，让他们在角色扮演中、展示活动中了解昆虫、懂得如何保护生态平衡。 家　　庭 (家庭是有哪些成员组成？(家庭成员之间有什么关系？ (解释：良好的人际关系的内涵是什么？ (阐明：良好的家庭对人的健康成长有哪些影响？ (应用：现代社会如何建立良好的人际关系？ (洞察：随着社会的进步可能会导致家庭结构产生哪些变化？ (神入：如果你是单亲家庭的母亲，如何为孩子营造一个良好的成长环境？ (自知：你个人的行为利于促进诚信社会的形成吗？ 现代社会中家庭结构产生了哪些变化？ 你的家庭对你的成长有哪些影响？ 你是如何处理人际关系的？ 如何处理人、家庭与社会的关系？ 在本活动中，学生扮演一个家庭问题研究专家，通过对马加爵事件和的分析，研究探讨家庭、社会等对人的成长的正、负面影响，为公众更好教育子女提供警示。并组织进入社区借助于图片、PPT等进行宣传教育，并能回答相关提问。