如何进行幼儿体能课程设计PPT.ppt

幼儿体能课程设计 主讲人:焦智鹏 ;一、什么是体能课程设计？ 二、体能课分成有哪几部分？ ;什么是 幼儿体育活动的设计？; 指导的一般要求; 2.灵活调控活动负担（活动负担既包括生理负担又包括心理负担）: (１)运用观察等方法，根据活动方案的目的计划及幼儿具体活动情況，灵活调节活动的节奏(甚至计划)，确保活动量的变化符合幼儿生理机能能力变化规律; (２)确保情绪负担的高潮出现不宜过早。;3.灵活机智，随机教育: (１)树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机和条件; (２)随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的问题和因素; (３)随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导幼儿顺利进行活动。;二、教师的作用在于善于整合、随机的指导， 既要指向个别幼儿，又指向全体幼儿。其形式应是师生互动的，生生互动的，互动应建立在幼儿的生活经验上的。; 三、教师的作用在于给予幼儿必要的保护和帮助 。 1、对易出现问题的活动材料有清楚的认识。2、对于参加活动有困难的幼儿，特别是对年龄小、能力弱的幼儿应从生理、心理上满足其安全需要。 3、教师还要帮助幼儿掌握一些简单的自我保护及自我服务的方法。　;二 幼儿体育教学活动;1.活动内容的分析。这对于教师孰悉教学内容，挖掘教育功能和教学活动的准备和开展有重要意义 2.活动目标的制订。宜釆用行为目标的表达方式，并注意目标的综合性。 3.活动条件的准备。考虑环境和幼儿的实际情况 4.活动过程的设计。考虑延伸活动的编排。若从计划的完整性来考虑，还应包括活动评价的有内容。;活动过程的设计:;（二）幼儿体育教学活动的具体方法和要求:;体育教学活动的三种类型:;活动过程各部分具体安排:;幼儿体育教学活动的建议;4.控制好活动时间,符合幼儿生理心理规律。一般小班为１５-２０分,中班为２０-２５分,大班为３０分-40分左右。 5.重视在活动中发展幼儿的智力,并通过建立活动常规,利用活动的有关内容,培养幼儿的良好品质和个性,促进幼儿身心全面健康的发展。 6.注意做好活动后的复习指导和检查评价工作,教学反思,总结经验教训,不断提高自身的组织指导能力和教学质量。;体育活动中的探索学习 ; 中班体育活动《神奇呼啦圈》，在活动中，以小组为单位，给每个孩子一个呼啦圈，请小朋友积极动脑探索它的多种玩法，孩子们想出了许多玩法：发现它是圆环形的，像个方向盘，可以用来“开汽车”；可以放到地上滚动；还可以运用身体各部分转动；手腕、手臂转，腰部转、膝盖转；双圈、单圈交替摆小路，进行单、双脚跳练习；还可与球、沙包配合玩，一个人举圈，一个人投篮，与地垫组合进行钻爬练习。 小班体育活动进行走、跑、蹲交替动作练习时采用《风和树叶》的游戏。先带幼儿到户外，感知风吹落叶的情景。感受刮大风时，树叶飘得快；风小或没风时，树叶落得慢，落到地上静止不动的自然现象，幼儿可自由表现落叶飞舞。再开展游戏时，老师扮演大风，幼儿扮演树叶。刮大风时，幼儿便快跑；刮小风时，幼儿知道要慢走；当风停时，幼儿自然就蹲下了。 ;课程教案;体验式环节（一）;教案讲解环节： 1、年级为单位，选一位教师为代表进行讲述课程的设计思路。 2、讲解内容：课程设计的思路，如何寻找??标，如何设计目标，如何完成目标，重点难点是哪一些，为什么是重点难点。 ;体验式环节（三）;谢谢大家！