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职业规划书 一 引言 我是谁？我在哪里？我往何处去？我如何到达？这是通常人们所说的生涯关注的四个问题。一直以来我都很迷惑，茫然，没有找到答案。然而幸好有了职业规划。职业规划，规划人生，我相信它会帮我找到答案，帮我指明未来的方向。是的，人生是可以设计的。 二 目标描述 短期目标：完成大学三年学习 中期目标：毕业后找到工作 长期目标：能有一份稳定收入的工作 人生目标：做一个高级小学数学教师 三 认识自我 1 个人基本情况：我的个性偏好是内向感觉思维判断。这种性格类型的职业环境偏好是注重事实和结果，提供安全结构和顺序，能保持稳定的情绪;所适应的职业范围有会计,办公室管理人员、工程师、警察、法律工作、生产、建设、保健等。 2 职业兴趣——喜欢干什么 在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是现实型，常规型，社会型。我比较喜欢教师及会计。 3 职业能力及适应性——能够干什么 我目前的专业是数学，我能教小学数学及我能做会计。 4 人个特质——适合干什么 我适合做会计，公务员，教师。 5 职业价值观——最看重什么 我是家庭取向，喜欢过着十分平凡但又安定的生活，珍重同家人的团聚。我也是自尊型，希望得到别人的尊重。 6 胜任能力——优劣势是什么 优势：我态度坚定我要做一名普通人民教师，我的价值观明确健康、知识、诚实、道德、愉快。 劣势：我的性格内向，不活泼，专业基础知识有待巩固。 自我分析小结：我是内向型的人，虽然这作为教师是不够合适的，但我职业兴趣是教师，我可以通过改变缺点，以长补短来达到所需要求。所以我深信我自己能做一名教师。 四 职业生涯条件分析 1 家庭环境分析：家里经济不理想，父母期望我找到相对收入稳定、平淡安逸的工作。父母同意我选择师范院校。 2 学校环境分析：学术校风严谨，专业学习深浅适宜，有良好学习环境，近几年的就业率都很高。适合我在这锻炼自己，塑造良好教师形象。 3 社会环境分析：现在就业形势不容乐观，处于金融危机时期，教师就业政策派遣，暂缓，专生本等多种选择。竟争对手越来越多，要找要份好工作不容易。 4 职业环境分析：解释和修正人类行为，具备高水平的沟通技能，热情助人。 职业生涯条件分析小结：家庭、学校环境有助于我达成目标，而社会、职业环境则压力大，我必须不断完善自我，加强沟通能力。 五 职业目标分解组合 职业生涯规划总素 计划名称 时间跨踱 总目标 分目标 计划内容 策略和措施 备注 短期计划 （大学计划） 2008年-2010年 大学毕业时拿到毕业证书，普通话达二 乙以上，拿到教师资格证。 大一提高交际能力，大二完成学习任务，大三毕业后拿到毕业证书和教师资格证。 数学学习，交际培养，职业素质提高。 大一以适应生活为主； 大二以专业学习和掌握职业技能为主；大三职业实践计划——实习 大学生职业规划的重点 中期计划 （毕业后五年的计划） 2010年-2016年 毕业后第五年要达到二级教师。 毕业后找到工作，工作2年后达到三级教师，再工作1-2年达到二级教师。 职场适应，三脉积累（知脉、人脉、金脉） 努力教学，认真工作，向有经验教师学习，提高自身教学能力。 大学生职业规划的重点 长期计划 （毕业后十年以上计划） 2016年-2040年 退休时要达到高级教师。 英语达到四级， 发表文章十篇以上。 多看书籍，提高自己的文学修养，提高写作能力，工作与生活协调。 积极主动学习新知识与技能，保持良好健康心态。 方向性规划 具体路径；普通老师——三级教师——二级教师——高级教师 六 具体执行计划 1 短期目标的具体实施计划 我现正就读大学一年级，我的大学计划分为三个阶段： 大一第一学期适应大学生活。我已完成。 大一第二学期到大三第一学期都主要以掌握数学专业知识，掌握计算机基本操作要求，完成各科的学习并力求过关，多点参加活动提高沟通能力。 大三第二学期准备好实习计划。 2 中期目标的具体实施计划：首先学好大学三年，其次完成中期目标找到工作，然后努力工作，积极进取，多多向别人请教，工作得到别人的认可。 七 评估调整 职业生涯规划是一个动态过程，必须根据实施结果情况及变化情况及时评估与修正。 评估的内容 职业目标评估：假如我毕业后没有拿到教师资格证或上岗考试失败或没有找到合适的学校，我将去公司求职。尽力做个会计，还不行就从普通员工做起。 职场路径评估：如果工资待遇过低，或年年不升时，我会考虑调整发展方向。 实施策略评估：如果大一完后我没有完成相应的学习任务，也没有提高自己的交际能力，我就改变行动策略。 评估的时间：在一般情况下，我定期一年评估规划，当出