木头人-体验式作文教学-完美版.pptVIP

随着老师一声令下，逗木头人的游戏开始了。扮演木头人的小川同学已经就位，他胸有成竹地站在台上，双手紧紧抱在胸前，高高地仰着头，双眼紧闭着，俨然成了一尊一动不动的雕塑，嘴角的那一丝微笑仿佛在告诉我们他赢定了。该逗笑人小超同学上场了，同学们皆屏气凝神，观察着他俩的一举一动，生怕错过哪个精彩的细节。只见小超同学像鬼魂一样，悄然无息地“飘”到了小川跟前，他双手垂直在前，晃动手指，嘴里不时地发出幽灵般的鬼叫声。木头人小川嘴角微微抽动一下。但很快就“一如平常”了。我看得出他肯定心里痒痒，一定十分想笑，看来小超胜利在望了。小超赶紧趁热打铁地使出了第二招——装小猪！他用食指顶一下鼻子，鼓起腮帮，嘟起嘴巴，拉起耳朵，还发出小猪的叫声，小川同学终于忍不住“扑哧”一声笑了出来，随后就哈哈大笑起来。 “时间到”!老师一声令下，游戏结束了。同学们个个都被小超的“拌小猪”逗乐了。他们有的在椅子上，捂着肚子笑；有的左手拍着桌子，右手捂着肚子，双脚在地上跺，发出响亮的笑声；还有的同学笑得上气不接下气的，眼睛眯成了缝，脸上带着灿烂的笑意，还露出了白白的牙,.....小超可是当之无愧的“超级逗乐人”啊！ 美好的时光总是那么短暂，不知不觉游戏就结束了，可我还沉浸在玩游戏的“欢乐大海”中。真希望我们的课堂，永远都充满欢笑声。? 游戏进行着，其它同学也都大显身手，他们有的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！ 简写其他同学的游戏情况 结尾表达自己的感受 范文 有趣的木头人游戏 “哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔。这是在干什么呢？原来是我们在语文课上玩有趣的木头人游戏呢！让我们一起去瞧一瞧吧。??? 逗木头人游戏开始了，你瞧，作为这次游戏的“逗笑人”小明大步流星地上场了，他一手插腰，自言自语道：“今天可有你好看的了。”而作为“木头人” 的小杰也毫不示弱，镇定自若地走了上去。“逗笑人”小明漫不经心地在“木头人”身边转了一圈。接着，猛地回头，严肃地说：“看着我的眼睛。”于是，他做了个令人捧腹大笑的斗鸡眼，原本镇定的小杰有点儿按捺不住了，嘴角微微往上翘了翘，但立即恢复了“一”字形。 下面的观众个个笑得前俯后仰，还有的竖起大拇指说：“绝！”而我们的“木头人”小杰仍是摆着一副苦瓜脸。于是，小明使出了他的绝密武器————翘嘴，还别说，这次的杀伤力还挺大的，终于把小杰给逗笑了，小明如愿以偿地成了“逗笑专家”。??? 游戏进行着，其它选手也都大显身手，他们有的轻而易举的胜利了，有的却费尽心思才取得一个很不容易的成功，还有的只好灰溜溜地认输了。??? ?快乐的时光总是那么短暂，不知不觉，游戏在欢乐的气氛中结束了。真是一场有趣的木头人游戏啊！ 挤眉弄眼、摇头晃脑、念念有词 抿住嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、 嘴角微微上翘、憋住气、差点喘不过气来 捧腹大笑、哄堂大笑、前仰后合 动作、神态描写 小结： 同学们，只要我们能抓住重点，展开细致生动的描写;与我们的心灵进行 交流，写出真情实感；按一定的顺序把文章写的清晰，明朗，我们一定能写出一篇精彩的习作。 “木头人”游戏 演“木头人” 想好你的动作： 手、脚怎样摆? 头怎样歪？ 面部表情怎样? 用一分钟时间来想。你准备摆个什么可爱或有趣的姿势做“木头人”呢?快快想，游戏马上要开始了。 你的姿势越有趣，那你的得分会越高。 建议： 1.注重人物动作、神态的描写: 例：抿着嘴、涨红了脸、瞪大了眼睛、松了口气 2.注重人物心理的描写: 例：紧张、开心、矛盾、担忧 3.注重场面描写： 例：鸦雀无声、热闹、炸开了锅、沸腾 演一演 游戏开始！同学们摆一个有趣的“木头人”姿势，保持一分钟的时间。 念口令 一二三，木头人， 不准说话不准动。 说一说1 听一听，此时教室里有什么声音？ 老师一声令下，同学们个个都开始演起了木头人，教室里立刻_______________ 。 安静；鸦雀无声；静得针掉下来的声音都能听见；安静得好像时间停止了一样。 1.安静了下来，静得连一根针掉下来的声音都听得见。 2.变得鸦雀无声，静得好像时间停滞了一样…… 3.变得鸦雀无声，静得仿佛能听到自己的心跳声。 4.变得鸦雀无声，感觉心跳都慢下来了。实在太静了！ 说一说2 看一看，同学们都摆了哪些造型？你觉得哪个“木头人”最有趣