[建筑]江门市信息技术与初中新课程教学整合研讨课教学设计.docVIP

江门市信息技术与初中新课程教学整合研讨课教学设计 设计者：黎碧琳 单位（学校）：江门市景贤学校 课题名称：What are your favorite animals? 学习内容分析 本节课是Project English (仁爱版英语) 七年级上册Unit 4 Having fun Topic 3 What are your favorite animals?的第五课时，主要是在巩固一些学过的动物名称和如何描述动物特征的基础上进行拓展，进一步学习更多动物的名称和如何详细地描述动物。 学习者分析 授课班级是本校七年（11）班，学生在学习本课前已经学习了一些动物的名称（如：monkey、tiger、elephant、panda等等）和描述动物特征的形容词（如：clever、big、kind、strong等等）。学生已基本具备了自主学习和合作学习的能力，掌握了如何使用鼠标、VCM电子白板的资源库、Ezclick教学互动反馈系统的表决器和浏览网页。 教学目标 （一）知识与技能 1、能听、说、认、读有关动物的名称和描述动物特征的形容词。 2、能用英语描述自己喜爱的动物。 （二）过程与方法 1、通过主题资源提供丰富有趣的资源，让学生自主学习。浏览主题资源，创设英语语境，激发学生学习英语的浓厚兴趣，熟练而自然地学习与运用有关动物的单词和句型。 2、利用计算机多媒体提供的各类工具，阅读较浅易的英语读物。通过阅读资料（图片、文字、录像等），分析选择，学生能找到本小组研究动物的相关英语资料，并进行归类整理。从而感悟资料所表达的意思，培养学生分析与选择资料的能力。 3、通过相关的游戏（如听歌找动物、知识问答游戏等），激发学生参与课堂活动的积极性。 4、通过分小组完成成果展示任务，培养学生团队协作精神。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生学习英语的兴趣，激发学生对动物的喜爱之情，增强学生保护动物的意识。 2、培养学生用英语思维、用英语实践的能力，培养学生自主探索创新的能力。 3、培养学生上机操作的实践能力和动手能力，提供收集和处理信息的能力。 教学重、难点 教学重点：利用计算机多媒体听、说、认、读有关动物的名称和用英语更详细地描述动物。 教学难点：利用计算机多媒体对所提供的资料进行收集、整理，综合运用所学语言和所收集的信息开展交际活动。 设计思想 根据学生的年龄特点和认知能力，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，本节课以信息技术网络平台为依托，运用了体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和交互式与任务型的教学途径，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。设计贴近学生实际的任务，使学生积极地参与课堂活动，从而培养学生的合作精神，发展学生的综合语言运用能力。 信息技术应用分析 本节课运用了计算机多媒体网络教学，使用了VCM电子白板和Ezclick教学互动反馈系统。此多媒体网络教学起到导入、演示、播放歌曲和录像、收集整理信息等的作用，贯穿全课成为教师和学生交流的一个平台。 教学过程 (一)生动引入，激发兴趣 1.播放“Animal Fair”歌曲，让学生找出在歌曲里含有的动物名称（monkey, elephant）。 （设计意图：既激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，又让学生复习了部分学过的动物名称。 ） 2.电脑展示四种动物的图片，让学生看着动物的图片来复习，操练“What are your favorite animals? … are my favorite. They are …”的句型。 （设计意图：通过老师设计的语言环境使学生把所学的知识运用到语言交际之中。 ） (二)创设情景，词汇拓展 1. 创设情景。 通过电脑课件呈现我们城市未来的动物园地图，让学生找出一些自己认识的动物，并看看是否能准确地拼读出这些动物的名称。然后让学生任意点击电脑上七种动物的图片和名称进行单词跟读，初步认识更多动物。 （设计意图：创设情景，让学生在贴近实际生活的情景下进行学习，激发学生的学习热情。充分利用信息技术和多媒体教学设备，让学生自主学习单词。 ） 2．巩固知识。 依次展示动物图片，看谁最快地说出动物的名称。 （设计意图：通过游戏，使学生大脑中的所有记忆全调动起来，这样加深了记忆，增强了知识的趣味性，通过游戏使学生在快乐中记单词。 ） （三）巧设任务，综合运用 1. 提出任务。 我市每年举办的旅游节都吸引许多国外游客和侨胞，动物园现招聘一批懂英语的动物解说员。以小组为单位选出一种动物来研究。学生点击查看老师提供的《What are your favorite animals?》教学网页和VCM电子白板资源库的资源，寻找与该动物有关的资料，回答问题。 （设计意图：利用