落花生说课稿-赵洁.pptVIP

落 花 生 说课人：赵洁 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标 四、说学习重点难点 五、说教法学法 六、说教学准备 七、说教学时间 八、说教学过程 九、说板书设计 四、学习重点难点 　  教学重点： 由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。 教学难点： 文章表达上详略分明，以物喻人的特点 五、说教法、学法 本课通过采用借物喻人的写法，让学生学习课文中花生的品质，使学生深刻认识到什么是有用的人，什么是只讲体面而对别人没有用的人。所以教学这篇课文，我采用多种新颖的教学方法。主要是情景教学法、讲授法、谈话法、启发式教学法，为调动全体学生直接参与学习全过程起到重要作用。 学生通过“以读为主，读中感悟”的学习方式，读、思、议结合，用抓住重点词句的反复朗读，对重点内容进行感悟，突破难点。让学生在读中积累语言，感悟语言，体验情感，用读来表达感受，交流感受。 八、说教学过程 (一) 创设情境，导入新课 。 (二)整体感知，重点导读。 (三)再读课文，品味人生。 (四)总结课文，学习写作。 (五)布置作业，课外延伸。 小练笔： 1 、我爱花生，它的好处很多，它虽然没有——，但可贵的是——。我们的——不正像花生一样吗？他——。 2、我爱——，它的好处很多，它虽然没有——，但可贵的是——。我们的——不正像-——一样吗？他——。 九、说板书设计 16、落花生　 种花生——收花生——尝花生——议花生 （ 略 写 部 分 ） （详写） ↓ ↓ 借物————喻——————做有用的人 （道理） * 人教版小学语文五年级 一、说教材 二、说学生 三、说教学目标  1、认字8个，写字6个，理解“居然”、“收获”、 “羡慕”、“体面”等词语。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人“要做有用的人，要做伟大、体面的人”。 3、初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理。 六、教学准备 课件 七、教学时间 1课时