[教育学]KYT培训课件.pdf

4.3.1 组织应建立，实施并保持程序，以持续进行危险源辨识、风险评价和确定必 要的控制措施。 危险源辨识、风险评价的程序应考虑： a) 例行和非例行活动； b) 所有进入工作场所的人员（包括合同方人员和访问者）的活动； c) 人的行为，能力和其他的人的因素； d) 识别源自工作场所外，但对在工作场所内受组织控制的人员产生负面影 响的危险源； e) 在组织的控制下，由工作相关活动引起，却产生在临近工作场所外的危 险源； f) 工作场所内的基础设施、设备和材料，不论是由本组织还是外界所提供 的； g) 组织、活动或材料的变更和已纳入计划的变更； h) 职业健康安全管理体系的修改，包括临时性的变更和它们对操作、流程 和活动的影响； i) 任何与风险评价和实施必要控制相关的法规要求； j) 工作区域、过程、装置、机械/设备、运行程序和工作组织的设计，包 括与人的能力相适应； 4.4.3.2 组织应建立，实施并保持程序以确保： a) 员工的参与，通过： � 适当的参与危险源辨识，风险评价和确定控制措施； � 适当的参与事故调查； � 参与职业健康安全方针、目标的制定和评审； � 协商影响他们职业健康安全的任何变化； � 在职业健康安全事务上的代表权。 员工应就参与的安排得到通知，包括谁是他们的职业健康安全事务代表。 b) 存在影响分包方人员职业健康安全的变化时，与其协商。 组织应确保，适当时，就相关的职业健康安全事务和外部相关方进行协商。 综合以上两个条款，建立职业健康安全管理体系的首要环节就是要掌握 进行 的方法。并且需要体现 ，而KYT活动正是全员进行危险源识别的一种有效的方式。 OHSAS18001 OHSAS18001 1 KYT： —危险（Kiken）， —预知（Yochi），T—训练（Training）， 即危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象， 以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的 活动。 提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力， 控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。 1R：掌握现状。以现场、现物为中心，让大家轮流分析、找出潜存着 什么危险因素，并想象(预测或预见)可能出现的后果。 2R：追求根本。在所发现的危险因素中找出 2 个左右主要危险因素。 3R：制定对策。针对主要危险因素每人制定出具体、可实施的对策（提 出的对策必须在实践上切实可行，并且不为法规所禁止）并合并成 1～2 项 最可行的对策。 4R: 目标设定。统一思想，在所有对策中选出最优化的重点安全实施 项目设定为小组行动目标。 ① 【1R 记录】 （小组自定） ② 【KYT 报告书】 （安环部门设定） 巡检的标准及范围 巡检的频次及路线 巡检的实施方法？ 巡检记录 ③ 【班组巡视计划】（班组自定） ④ 【日常检查表】 （班组自定） 定义、目的及活动范围(例行作业条件有变更或非例行作业出现时) 作业前 KY 活动的实施方式？（前提应已进行一次例行作业 KY 后，有 记录） ⑤ 【作业指导书】相关的安全要点 （班组原有） ⑥ 【非正常作业 KY 卡】（安环制定） 定义、目的及活动范围 惊吓活动的实施方式？ ⑦ 【“惊