[数学]空间向量完整讲义及课后作业及答案.doc

空间向量与立体几何 一、空间向量及其加减运算 知识梳理 知识点一　空间向量的概念 【例1】判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由． 向量与是共线向量，则A、B、C、D四点必在一条直线上； ②单位向量都相等；③任一向量与它的相反向量不相等；④四边形ABCD是平行四边形的充要条件是=；⑤模为0是一个向量方向不确定的充要条件；⑥共线的向量，若起点不同，则终点一定不同. 解 ①不正确，共线向量即平行向量，只要求两个向量方向相同或相反即可，并不要求两个向量，在同一条直线上.②不正确，单位向量模均相等且为1，但方向并不一定相同.③不正确，零向量的相反向量仍是零向量，但零向量与零向量是相等的.④不正确，因为A、B、C、D可能共线.⑤正确.⑥不正确，如图所示，与共线，虽起点不同，但终点却相同. 【反思感悟】　解此类题主要是透彻理解概念，对向量、零向量、单位向量、平行向量(共线向量)、共面向量的概念特征及相互关系要把握好． 【跟踪训练】下列说法中正确的是(　　) A．若|a|＝|b|，则a、b的长度相同，方向相同或相反 B．若向量a是向量b的相反向量，则|a|＝|b| C．空间向量的减法满足结合律 D.在四边形ABCD中，一定有+= 答案　B 解析|a|=|b|，说明a与b模长相等，但方向不确定；对于a的相反向量b=-a故|a|=|b|，从而B正确；空间向量只定义加法具有结合律，减法不具有结合律；一般的四边形不具有+=，只有平行四边形才能成立.故A、C、D均不正确. 知识点二　空间向量的加、减运算 【例2】 如图所示，已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1，M为A1C1与B1D1的交点，化简下列向量表达式． （1） +；（2）+ ； （3）++； （4）++++; 解 （1） =. （2）  （3） （4） 【反思感悟】 向量的加法利用平行四边形法则或三角形法则，同平面向量相同，封闭图形，首尾连续向量的和为0.. 【跟踪训练】已知长方体ABCD—A′B′C′D′,化简下列向量表达式: (1) (2) 解 (1)= =A (2) 知识点三　向量加减法则的应用 【例3】在如图所示的平行六面体中，求证： 证明　∵平行六面体的六个面均为平行四边形， ∴ eq \o(AD′,\s\up6(→))＝eq \o(AD,\s\up6(→))＋eq \o(AA′,\s\up6(→)). ∴= 又由于 ＝eq \o(CC′,\s\up6(→))，eq \o(AD,\s\up6(→))＝eq \o(BC,\s\up6(→))， ∴ ＋eq \o(AD,\s\up6(→))＋eq \o(AA′,\s\up6(→))= ＋eq \o(BC,\s\up6(→))＋eq \o(CC′,\s\up6(→))=＋eq \o(CC′,\s\up6(→))＝eq \o(AC′,\s\up6(→))， ∴＋eq \o(AB′,\s\up6(→))＋eq \o(AD′,\s\up6(→))＝2eq \o(AC′,\s\up6(→)). 【反思感悟】 在本例的证明过程中,我们应用了平行六面体的对角线向量eq \o(AC′,\s\up6(→))=,该结论可以认为向量加法的平行四边形法则在空间的推广(即平行六面体法则). 【跟踪训练】在长方体ABCD-A1B1C1D1中，画出表示下列向量的有向线段. （1）＋eq \o(AD,\s\up6(→))＋;； （2）;. 解 如图，  （1）＋eq \o(AD,\s\up6(→))＋= ; (2)= 图中 ，为所求. 课堂小结： 1．在掌握向量加减法的同时，应首先掌握有特殊位置关系的两个向量的和或差，如共线、共起点、共终点等． 2．通过掌握相反向量，理解两个向量的减法可以转化为加法． 3．注意向量的三角形法则和平行四边形法则的要点．对于向量加法运用平行四边形法则要求两向量有共同起点，运用三角形法则要求向量首尾顺次相连．对于向量减法要求两向量有共同的起点． 4．a－b表示的是由减数b的终点指向被减数a的终点的一条有向线段． 课后作业 一、选择题 1．判断下列各命题的真假： ①向量的长度与向量eq \o(BA,\s\up6(→))的长度与向量eq \o(BA,\s\up6(→))的长度相等； ②向量a与b平行，则a与b的方向相同或相反； ③两个有共同起点而且相等的向量，其终点必相同； ④两个有公共终点的向量，一定是共线向量； ⑤向量与向量eq \o(CD,\s\up6(→))是共线向量，则点A、B、