[数学]第2章 圆锥曲线与方程高效整合.ppt

1．圆锥曲线 (1)了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用． (2)掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单性质． (3)了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质． (4)了解圆锥曲线的简单应用． (5)理解数形结合的思想，掌握坐标法的应用． 2．曲线与方程 了解方程的曲线与曲线的方程的对应关系． 1．知识点的考查情况：试卷中客观题主要考查圆锥曲线的定义、标准方程、几何性质等．解答题往往是以圆锥曲线为主要内容的综合题，问题涉及函数、方程、不等式、三角函数、平面向量等知识，蕴含着数形结合、等价转化、分类讨论等数学思想方法． 2．常考题型及分值情况：在每年的高考试卷中，选择、填空题2～3道，解答题1道，题目难度兼顾各个层次，既有基础题又有能力题，本章题目的分值约占全卷的15%. 曲线和方程问题 求轨迹问题时，如果已知所求轨迹的类型，则用待定系数法；如果所求轨迹的类型未知，则采用轨迹方程求解的常规方法：直接法、定义法、代入法．一般步骤为：建系→设点→列式→化简→证明，要注意完备性和纯粹性的检验． 设圆(x－2)2＋y2＝4的圆心为C，过原点作圆的弦OA，求OA中点B的轨迹方程． 解析：　方法一(直接法)：设B点坐标为(x，y)， 由题意，得|OB|2＋|BC|2＝|OC|2， 如图所示， x2＋y2＋(x－2)2＋y2＝4 即OA中点B的轨迹方程为 (x－1)2＋y2＝1(去掉原点) 圆锥曲线的定义 1．平面内满足|PF1|＋|PF2|＝2a(2a＞|F1F2|)的点P的轨迹叫做椭圆，定义可实现椭圆上的点到两焦点的距离的相互转化． 2．平面内满足||PF1|－|PF2||＝2a(2a＜|F1F2|)的点P的轨迹叫做双曲线，|PF1|－|PF2|＝2a(2a＜|F1F2|)表示焦点F2对应的一支，定义可实现双曲线上的点到两焦点的距离的相互转化． 3．平面内与一个定点F与一条定直线l(不经过点F)距离相等的点的轨迹叫做抛物线，定义可实现抛物线上的点到焦点与到准线距离的相互转化． 已知抛物线的顶点在原点，对称轴为y轴，抛物线上的点M(m,8)到焦点的距离等于12，求抛物线的方程和m的值． 1．圆锥曲线的标准方程 椭圆、双曲线有两种形式的标准方程，抛物线有四种形式的标准方程．根据曲线方程的形式来确定焦点的位置，根据焦点的位置选择恰当的方程形式． 2．圆锥曲线的简单几何性质 (1)圆锥曲线的范围往往作为解题的隐含条件． (2)椭圆、双曲线有两条对称轴和一个对称中心，抛物线只有一条对称轴． (3)椭圆有四个顶点，双曲线有两个顶点，抛物线有一个顶点． (4)双曲线焦点位置不同，渐近线方程不同． (5)圆锥曲线中基本量a，b，c，e，p的几何意义及相互转化． 处理直线与圆锥曲线的位置关系时，常用联立消元法得到一元二次方程，讨论其解的个数，并应注意斜率不存在的情况． 直线与圆锥曲线的交点个数，实际上反映了直线与圆锥曲线的位置关系，也是直线的方程与圆锥曲线的方程联立方程组解的个数．一般地，方程组解的个数可利用根的判别式进行判断，这也是高考热点所在．在实际处理过程中，对直线与双曲线、直线与抛物线的问题处理要小心谨慎，因为双曲线与抛物线都是不封闭曲线． 圆锥曲线中的定点、定值问题往往与圆锥曲线中的“常数”有关，如椭圆的长、短轴，双曲线的虚、实轴；抛物线的焦点等．可通过直接计算而得到．另外还可用“特例法”和“相关曲线系法”． 圆锥曲线中的最值问题，通常有两类：一类是有关长度、面积等的最值问题；一类是圆锥曲线中有关几何元素的最值问题．这两类问题的解决往往要通过回归定义，结合几何知识，建立目标函数，利用函数的性质或不等式知识，三角函数有界性，以及数形结合、设参、转化代换等途径来解决．特别注意函数思想，观察分析图形特征，利用数形结合等思想方法． (3)若直线l：y＝kx＋m与(2)中所述椭圆C相交于A、B两点(A、B不是左、右顶点)，且满足AA2⊥BA2，求证：直线l过定点，并求出该定点的坐标． 答案：　B 答案：　A 5．抛物线y＝－x2上的点到直线4x＋3y－8＝0的距离的最小值是________． 答案：　16x2＋y2＝64 8.如图所示，O为坐标原点，过点P(2,0)且斜率为k的直线l交抛物线y2＝2x于M(x1，y1)，N(x2，y2)两点． (1)写出直线l的方程； (2)求x1x2与y1y2的值； (3)求证：OM⊥ON. 解析：　(1)过点P(2,0)且斜率为k的直线方程为： y＝k(x－2)． (2)把y＝k(x－2)代入y2＝2x，消去y得 k2x2－(4k2＋2)x＋4k2＝0， 由于直线与抛物线交于不同两点， 故k2≠0且Δ＝(4k2＋2)2