中心校2017~2017学年（上）教导处工作总结.docVIP

中心校2017~2017学年（上）教导处工作总结 本学期教导处在学校的正确领导下，根据县教育局工作思路和﹝2017﹞136号文件精神，遵循 以德立校、依法治校、安全稳校、特色兴校、质量强校 的治校方略，围绕 追求教育均衡发展，创办特色优质名校 的办学目标，从抓常规管理、抓教研教改入手，抓实抓细教师、学生、教育教学三大管理，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式。通过教导处全体成员和各教研组及备课组的共同努力，圆满完成本学期教导处工作任务。现简要总结如下： 一、保证教学质量 1、本学期我校严格按照省教育厅要求开设课程，制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排；严格控制学生在校时间，确保学生每天在校时间不超过6小时，创新阳光体育活动。努力创建艺体 2﹢1 特色学校和省级语言文字示范校。 2、规范教师行为。严格执行县教育局的规定要求，加强对教职工进行法规教育、纪律教育、师德教育；认真开展校内教育教学常规检查，本期共进行了五次教学检查工作，发现问题责令教师及时整改，促进学校办学行为和教师行为良性发展。 3、注意落实教师的教学计划、备课、上课、作业批改、学困生辅导、教学反思等常规工作。通过检查督促，教师的备课质量，作业批改，学困生辅导等工作均有较大变化，反映出我校的教学工作已迈入规范化的轨道。 4、本期校级领导和二级机构成员听课均不少于30节，教师听课不少于20节，听课记录、评价记录、签名等均符合要求规范。 5、检查改革学生评价和考试制度，做好学生成绩考试、考查的组织及成绩统计工作。本期组织开展了丰富多彩的活动，如语文基础知识竞赛，数学竞赛，创新实践活动 节日小报 评比，诵读之星评比，秋季运动会等，让所有学生在活动中寻找自身价值，享受到成功的喜悦。 二、提升教师素质没有高质量的教师，就没有高质量的教育。教师是学校之本，一所高质量的学校需要一支高素质的教师队伍来支撑。本学期，教导处围绕 分层管理、相互辐射、整体提升 的目标措施，努力培养出更多师德优、业务精、能力强、工作实的专家型、综合型、科研型的教师，努力让每位教师成长为家长满意的老师，领导放心的老师，社会需要的老师。 1、利用远程教育、国培计划以及骨干教师培训的有利时机，积极组织教师参加岗位培训、校本培训、学历进修，积极组织教师外出学习、观摩，聘请名师来校讲座或上示范课，有计划开展多形式、多层次、全方位的教师研训工作，提升教师专业素养；结合班班通的大好条件，深入开展信息技术培训，让教师充分利用网络资源学习先进的教学理念和教学方法，收集教学资料，提高现代教育技术水平；结合特色学校创建工作，鼓励教师多读书、读好书，营造书香校园，打造学习型团队；结合学区内开展的课堂教学大奖赛活动，培养教学能力强，学科知识丰富，专业技能过硬的教师队伍；以教研组为核心组织业务学习，开展日常教学研究，搞好集体备课，鼓励教师互相听课学习，共同钻研教材、教法，互相促进提高。本期有二十多位教师外出听课、观摩或研讨，教师素质得以提升。 2、教研组长、备课组长明确和履行了自己的工作职责，积极发挥自身在学校整体工作中的桥梁作用，成为学校持续发展的中坚力量。 本期所有备课组均能根据计划安排完成十次以上的集体备课工作，各教研组能够认真开展工作，教研组长深入到备课组中指导工作，特别是教学开放周期间，教研组长和备课组长都付出了大量的劳动，为开放周中的精品课反复推敲，出谋划策，从而呈现出一节节令兄弟学校和学生家长满意的精彩的课堂教学。 3、开展教学成果评比、科研成果评选、教学质量评价以及校外各种竞赛和单项竞赛活动，并将其作为教师年度考核、评优的重要依据。期末安排时间集中对教师的教学论文、案例、设计等进行评比，并分类装订成册。 三、丰硕的成果学区中心学校获奖情况统计表本期的教学成果丰硕，为省级特色学校创建奠定雄厚的基础。四、落实各项活动1．继续开展 经典润心灵 书香溢校园 读书活动。结合本期学校创建工作，大力推进 经典诵读 写 和小学生养成教育整合的研究课题。围绕创建目标，开展了一系列活动，如黑板报评比、创新实践活动 节日小报 评比、诵读之星评比、语文基础知识竞赛、趣味数学竞赛、创新实践活动 节日小报 评比等，丰富多彩的活动，活跃了学校的气氛，陶冶了学生的情操。教导处还针对实验班级制定图书借阅安排，规定每班具体的借阅时间；要求各年级根据学生的年龄特点选择内容健康，教育性强，能积累丰富知识的经典书籍组织学生阅读，让学生从小接受中华传统文化的熏陶；学校定期开展诵读比赛活动。2．组织学生开展形式多样的学习活动，引导学生学会积累，让学生积累知识、积累技能，并养成积累的良好习惯，使学生终生受益。本期开展的中高年级语文阅读知识知识竞赛就是一次对学生阅读积累的很好的检验。在 儒林杯 智慧之星青少年读书活动挑战大赛活动中，实验班级的学生一举获