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浅议学生小组合作学习时教师该做什么 姓名：薛庆敏 单位：云南省普洱市墨江县联珠镇第一小学 地址：云南省普洱市墨江县联珠镇第一小学 邮编：654800 电话 小组合作学习是以学习小组为基本组织形式，以教学动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的一种教学活动。小组合作学习的根本目标是以全面提高学生的学业成绩和改善班级内的社会心理气氛，形成学生良好的心理品质和社会技能，以及短时、高效、低耗、愉快的基本品质。因此，小组合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。我国在20世纪90年代初引进了美国合作学习法，通过不断的实践和探索，日趋成熟，直至今日这种学习方法已在全国推广开来，得到了认可。近几年我们偏僻、落后的云南边陲也学习并推广采用小组合作学习法。教学中我们的确在尝试着分小组讨论学习，每组内的学生也有了各自的职责，整堂课学生讨论得轰轰烈烈，看起来学生的表现非常不错，可是学生在合作学习时我们教师却成了旁观者，有的站在一旁看学生“表演”，有的在小组内机械性地行走，没有真正起到主导作用。 “小组合作学习”注重形式，忽视实质，缺乏实效“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。教师应加强研究，努力探索，不断提高小组合作学习的实效性