沁园春 雪 初中语文 教学课件 .ppt

词文简析 北国风光，千里冰封，万里雪飘。  这三句总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色 世界。“北国风光”是上片内容的总领句。“千里”“万里”两句是交错说的， 即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔， 但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想像之中延伸扩 展，意境更加开阔，气魄非常宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“ 冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。 词文简析 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。  “望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。这里的“望”，有登高远眺的意思并有很大的想 像成分，它显示了诗人自身的形象，使人感受到他那豪迈的意兴。“望”字之下，展现了长 城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国 的形象。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前 面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟 余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失” 二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滚滚滔滔的雄壮气势。这 四句用视觉形象，赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉，更显气象的奇伟雄浑。 词文简析 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。   “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写，都有活泼奔放的气势。加上“欲与天 公试比高”一句，表现“山”“原”与天相连，更有一种奋发的态势和竞争的 活力。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固 然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更 因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。  词文简析 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。  前十句写了眼前的实景，而这三句写的是虚景，想像雪后晴日当空的景 象，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则 在清朗中显得娇艳。“看”字与“望”字照应；“红装素裹”，把江山美景比做 少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美 的激情溢于言表。 词文简析 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。  这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。“江山如此多娇”承上，总括 上片的写景，对“北国风光”作总评；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历 代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝 合缝、完整无隙的感受。 祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为它 的统一和强大而奋斗。一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一 代代英雄的相继崛起。“折腰”的形象，展示了每位英雄人物为之倾倒的 姿态，并揭示了为之奋斗的动机。  词文简析 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗， 只识弯弓射大雕。  以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。诗人于历代帝王中举出五位 很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，如同翻阅一 部千秋史册，一一加以评说。一个“惜”字，定下对历代英雄人物的评论基调，饱含惋惜 之情而又有批判。然而措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。至于 成吉思汗，欲抑先扬，在起伏的文势中不但有惋惜之极的意味，而且用了“只识”二字而 带有嘲讽了。“弯弓射大雕”，非常传神地表现了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。  词文简析 俱往矣，数风流人物，还看今朝。  “俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时 代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。“今朝”是一个新的时代，新 的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历 史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这 是诗人坚定的自信和伟大的抱负。  写作背景 1936年2月，日本帝国主义继侵占东北三省以后，又将魔爪伸向华北。蒋介石则迎合日本帝国主义的要求，继续实行不抵抗政策。国家和民族处于危急存亡之秋。与此同时，遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东同志率领红军长征部队胜利到达陕北清涧县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前线。为了视察地形，毛泽东同志登上海拔千米白雪覆盖的塬上，当“千里冰封”的大好河山展现在他眼前时，不禁感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词《沁园春·雪》。 词文简译 北方的风光，千里冰封冻，万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广 的黄河上