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2013年最新教师招聘考试题库(精心整理!!!看过必过！！！) 教育历史上人物思想 孔子：反映孔子教育思想的文献是—— 《论语》孔子的主要主张：“有教无类”“学而不思则惘，思而不学则殆”“不愤不启，不悱不发”对我国教育的贡献有三个方面（创立私学）（创立儒学）（删订六经），启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔子提出的。 孟子：“性善论”“明人伦”“大丈夫”人格 荀子：“性恶论”“化性起伪”教育以培养“大儒”为理想目标；“闻—见—知—行” 中国乃至世界历史上第一部教育学专著——《学记》，由《学记》提出的教育主张是“化民成俗，其必由学”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“学不躐等(xué bù liè děng ：学习不能超越次第，应循序渐进) 墨家——“兼爱”“非攻”“人性素丝说”重视“说知” 道家——复归人的自然本性，培养“上士”或“隐君子” 曾子所著，专讲古代大学教育的是（《大学》），其学生子思的著作是（中庸） 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是—苏格拉底“产婆术”（西方启发式教育思想的渊源） 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是《理想国》，建立“哲学家”和军人的教育体系，目的培养“哲学王” 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是政治学，首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想.最早提出“教育应时应儿童年龄阶段，德智体和谐发展”。《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作。 首位提出教育应适应儿童发展规律的人.西方教育史上第一部教育学专著是昆体良的《论演说家的教育》（雄辩术原理） 认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是培根 1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，近代最早的一部教育学著作，其作者是夸美纽斯。主要思想：①“泛智”教育；②教育适应自然；③ 学制系统。④班级授课制。“教师是太阳底下最光荣的职业” 近代启蒙主义教育的代表人物是 卢梭，代表作《爱弥儿》，教育目的是培养自然人,[自然主义].“教育上的哥白尼”它的自然主义教育思想被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭。 康德：“人是唯一需要教育的动物”首位将教育学作为一门独立学科在大学里讲授的教育学家。 裴斯泰洛奇：第一个提出教育学心理学化的人。要素教育论是他教学理论体系的重心，个人本位价值取向 近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是 洛克，并提出著名的“白板说”代表作《教育漫话》 第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是赫尔巴特，“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人” 代表作《普通教育学》，强调旧三中心论：“教师中心”“教材中心”“课堂中心”，第一次提出“教育性教学”的概念，教学四阶段论[明了、联合、系统、方法]（后被席勒发展成为五段[预备、提示、联系、总结、应用]）传统教育理论的代表人物。 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义,强调儿童中心论，“活动中心”“经验中心”代表作《民本主义与教育》。①“教育即生活”②“教育即生长”③“教育即经验的改组或改造”④学校即社会⑤五步探究教学法（从做中学）{创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设可以解决这个困难、验证这个假设}，也是实用主义的代表人物，活动课程，机能主义心理学。 实验教育学代表人物：梅伊曼《实验教育学纲要》（1914）、拉伊《实验教育学》（1907） 文化教育学代表人物：“狄尔泰”“斯普朗格”“利特” 实用主义教育学代表人物：杜威、克伯屈 批判教育学：鲍尔斯[美]、金蒂斯[美]、阿普尔[美]、布厄迪尔[法] 最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作：克里普斯卡娅《国民教育与民主制度》 1939年,首位以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是凯洛夫（世界上首部马克思主义的教育学著作.） 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于60年代 ，我国第一部马克思主义的教育学著作是杨贤江（李浩吾）《新教育大纲》（1930年）。 “教学与发展”理论的倡导者是——赞科夫，现代教学理论三大流派之一，五条教学原则，学生的一般发展作为教学的出发点。使差生都能得到一般的发展。代表作《教学与发展》在该书中提出五条新的教学原则分别是①高难度原则、②高速度原则、③理论知识起主导作用的原则、④是学生理解学习过程、⑤使全体学生都得到一般发展 掌握教学论——卢姆 范例教学论——瓦·根舍因 最优化教学理论——巴班斯基 美国教育家布鲁纳《教育过程》提出结构主义学说和发现法。培养学生的科学探索精神。科学精神和创造能力。结构课程代表人物。认知—发现理论。以学科的基本结构构建课程的理论 皮亚杰：《教育科学与儿童心理学》，论述智力发展的阶段，现代认知心理