涂洁老师讲义08_5诗歌鉴赏.pptVIP

北京八十中学 涂 洁 《考试说明》对诗词鉴赏的要求 1、对古典诗词内容的理解 2、对古典诗词语言、表达技巧、 意境的鉴赏 （一）内容 1、忧国伤时（1）揭露统治者的昏庸腐朽 （2）反映离乱的痛苦 （3）同情人民的疾苦 （4）对国家民族前途命运的担忧 2、建功报国（1）建功立业的渴望 （2）保家卫国的决心 （3）报国无门的悲伤　 （4）山河沦丧的痛苦 （5）年华消逝，壮志难酬的悲叹　 （6）揭露统治者穷兵黩武 （7）理想不为人知的愁苦心情 3、思乡怀人 （1）羁旅愁思 （2）思亲念友　 （3）边关思乡 （4）闺中怀人　 4、生活杂感（1）寄情山水、田园的悠闲　 （2）昔胜今衰的感慨 （3）借古讽今的情怀　 （4）青春易逝的伤感 （5）仕途失意的苦闷　 （6）告慰平生的喜悦 5、长亭送别 （1）依依不舍的留念 （2）情深意长的勉励 （3）坦陈心志的告白 表达技巧 （又称表现手法、表现技巧、艺术技巧） 1、修辞手法：比喻、拟人、借代、排比、夸张、设问、反问、通感、互文、双关、反语、叠词、顶真等。 2、抒情方式：直抒胸臆与间接抒情（借景抒情、情景交融）。 3、写作手法：象征、借古讽今、托物言志、虚与实、联想与想象、白描与工笔、对比与衬托（正衬、反衬）、烘托渲染（指细致描写用于烘托主要事物的次要景物、人物、事件等）、用典、动静结合（及“化静为动”、“以动衬静”）、声色结合、多感官描写、意象组合，赋、比、兴，重章叠唱。 意 境 感伤哀婉 清丽隽永 阔大深远 恬淡静美 第一种模式：分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？  答题步骤和方法： ①描绘诗中展现的图景画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。 绝句二首（其一） ??????????????????????????????杜甫 ????????????? 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。　??注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 　　答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。 第二种模式：分析技巧型 答题步骤和方法： （１）准确指出用了何种手法。 （２）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 （３）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 ??　?????????????? 早??行 ?陈与义????? ?露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。???此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 　　答：主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。 第三种模式：模式炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤和方法： （１）解释该字在句中的含义。 （２）展开联想把该字放入原句中描述景象。 （３）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 　　 　　??????????????????南浦别 白居易?????????????南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。  前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 　　答：同意。看，在诗中指回望（步骤一）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的