珍爱和尊重生命正确认识自我.ppt

一名病人被确诊为“非典”患者，医生立即对其进行流行病检查，但患者却故意隐瞒实情，其家属则四处躲藏，逃避隔离，于是悲剧发生了：由于延误治疗，患者全家7人感染“非典”，3人死亡。 1、一位孕妇在汶川地震的废墟中直到产下婴儿才含泪辞别人世。这表明（ ） A、人的生命是可爱的 B、人的生命是可敬的 C、人的生命是可贵的 D、 每个生命都是独特的个体 2、教育部规定，各级各类学校都要进行必要的消防逃生演练；针对中小学生的身心发展特点，一改过去的“见义勇为”，大力提倡“见义智为”，这表明了（ ） ①国家和社会对中小学生生命健康的关怀 ②应该尊重生命，提高生命的质量 ③应当有意识地锻炼和培养面对挫折的承受能力 ④提高中小学生应对危难的应变能力是国家和社会保护、学校保护的具体举措 A①② B①④ C ②③ D③④ 我国法律对生命权的规定 我国1979年《刑法》就规定了故意杀人和过失杀人等侵害生命权的刑事责任。1986年《民法通则》第98条规定“公民享有生命健康权”，并在第119条规定了侵害生命权的民事责任。《刑法》和《民法通则》还规定了正当防卫和紧急避险这两种公民自我保护生命权的方式。 5?12四川汶川大地震在抗震救灾中，我们的官兵争分夺秒、千方百计地抢救生命，创造了一个又一个的生命奇迹。为悼念大地震中的死难者，国务院决定5月19日至21日三天为全国哀悼日，下半旗志哀。为灾难中死去的普通百姓举行全国哀悼，这在新中国成立后还是第一次。这些都表明，我们的政府在执行《防震救灾法》和《国旗法》等法律时越来越尊重生命，重视生命权的保护。 1、在自我认识的途径中，比自我评价更全面、更客观的评价是（??????）??A、集体评价????????B、他人评价??C、自我批评????????D、自我检查2、唐太宗李世民说过以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知交替；以人为镜，可以明得失。这告诉我们????（????????）??A、要学会自我观察??????B、要通过集体了解自己??C、要经常自我反省??????D、要通过别人了解自己 3、古人说得好，“天生我才必有用”，同时又说“金无足赤，人无完人”，这两句话矛盾吗？请根据所学知识说明理由。 4、某班最近召开了题为“创造生命价值与我的学习”为主题的班会，同学们各抒己见，讨论热烈，你认为下列同学观点正确的是（ ） ①小明：创造生命价值需要我们树立远大理想，追求积极向上的人生目标。 ②小红：要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领。 ③小兵：我认为今天的学习与创造生命价值没有多大关系。 ④小林：我认为美丽的青春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点创造。 A①②③ B ②③④ C①②④ D①②③④ 2009年10月24日，长江大学四十多名大学生在荆江宝塔弯河段游玩时发现二名少年落水，于是十多人手挽手组成“人梯”下水救人。最终二名少年得救，陈及时、何东旭、方招三名年仅19岁的大学生却不幸牺牲。 1、对三位牺牲的同学，说法正确的是（ ） ①救了俩人牺牲三人不值得 ②三位大学生的精神值得我们学习 ③三位牺牲的大学生自觉践行了社会主义荣辱观④没本事就不要救人 A②③ B②④ C①④ D①④ 2、如果不熟悉水性的你正好在现场，以下做法正确的是（ ） ①向附近的人群大声呼救 ②拨打110报警和120急救电话 ③跳下河救人 ④协助会游泳的同学救人 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④ 《守护生命十大黄金法则》 人生命，要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。 　　一、地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。 　　二、火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。 　　三、洪水：洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏，大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。 　　四、台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。 　　五、泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。 六、雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源