研究方法与论文写作的心得报告.pptVIP

目錄 為什麼要唸研究所 什麼是研究 研究的特徵 研究的類型 研究的程序 文獻回顧 為什麼要唸研究所？ 研究所和大學的差別：大學所學的是人類已知的學問，研究所要探索的則是未知的學問。 「訓練」是重覆學習已知的事以做的更快更好，「教育」是要培養解決未來問題的能力。 ～李遠哲 什麼是研究？ 為解答心中的疑問所進行的一連串工作。（杜功仁，2003） -開始：提出問題 -過程：運用什麼方法或工具找答案 -結果：獲得答案 研究的特徵 系統性：研究過程有其特定而審慎的邏輯步驟 良好的控制：探索變項關係時，將其他非相關變項的影響減至最低 實證與客觀性：研究結論係立基於確切的證據，而非個人主觀的判斷 有效性及可驗證性：根據研究結論所做的推論是正確的，而研究結果也是可一再被驗證 研究的類別 1/5 理論研究與應用研究 探索性、描述性、相關性與解釋性研究 質性研究與量化研究 研究的類別 2/5 理論研究 -能夠解釋事實及之間的關係，幫助調查者摘要先前的訊息，指出一些遺漏的想法或連結各樣資料，引導未來行動方向 -EX.庫哈斯作品中建築理論與實踐操作關聯性之研究 應用研究 -符合某些作用及功能的需要，過程中會涉及對某些特定範圍作出理論的運用，以達到某些特定目的 -EX.圖書館建築與用後評估研究 探索性與描述性研究 3/5 探索性研究 學術界對該研究範圍所知不多 為初步的研究 Ex. 聚落分佈與自然條件的關係？ 描述性研究 找到具有公信力之工具、技術，量測受測對象(事先設計的量度法則，取得定量資料) 大多數學門的早期發展階段皆為此種研究 Ex. 會議室的使用行為研究 相關性與解釋性研究 4/5 相關性研究 確定兩變數間是否有關係存在 Ex. 生活壓力與突發性心臟病間有何關係存在？ 解釋性研究 解釋為什麼一種特定的關係會形成 Ex. 為何生活壓力大會導致突發性心臟病？ 研究的類別 5/5 質性研究 -質性研究多傾向個人的（心理學）、社會的（社會學）、生活經驗的（人類學）、文化的（語言學）等方面的研究。 -Ex. 主觀經驗、社會關係與互動、社會組織與結構、政策分析 量化研究 -透過可定義操作之方法、工具取得資料加以分析的研究方式，講求科學與實證。 -Ex. 土地開發與合作賽局之應用 研究的程序 選定研究主題 文獻回顧 擬定研究設計（樣本、資料蒐集之方法…等） 進行研究（資料蒐集與分析） 撰寫研究報告 （可參考杜老師環境行為研究3-1之No.12的ppt） 文獻回顧1/4 文獻回顧的定義 其蒐集的內容為由特定觀點來瞭解某一特殊主題之相關資訊、概念、實證資料與研究方法等，並對所蒐集的文件資料進行有效、批判性的評估。（Hart 1998: 13） 文獻回顧2/4 文獻回顧的理由 確認研究題目的範圍 瞭解常用的研究方法 蒐集與分析資料方法 瞭解研究方法的優缺點及會遇到的問題 瞭解研究領域的知識 瞭解已做過的研究 瞭解現有知識之缺失或不足之處 對現有知識之貢獻 文獻回顧3/4 文獻回顧的迷思 愈多愈好→錯 剪貼式的文獻探討→錯 把各學者的觀點都網羅進來→錯 只要描述即可→錯，應具有批判性 文獻回顧4/4 如何閱讀文獻 以批判性的眼光 要領 掌握先讀摘要與結論 掌握研究題目、研究動機與研究目的 有哪些主要的參考文獻 了解其研究方法的前提與假設 作者的思考模式與描述方式（掌握一些關鍵字） 結論有何重要發現與貢獻 研究設計的意義 研究包含一系列有系統且前後密切相關之步驟 研究設計在說明各步驟之細節與彼此關連 讀者可根據研究設計之說明，重複驗證本研究之結果 研究地圖 目的─呈現研究課題在所屬研究領域之關係或是表達研究的主要內容與其發展脈絡關係，藉此可以掌握研究的目的與方向，便於研究架構的導正與調整。 舉例─類似知識地圖 撰寫論文的要訣 擬定論文主要章節 一個研究最好不要超過三個目的 一個目的對應一種研究方法 三個目的對應本文的三個主章節 三個章節的小結為結論 撰寫每章節重點的一句話 -每日一節內文之撰寫練習 -將研究過程作精簡版之呈現 -後續加入前後之導讀引言文字 每一段落之第一句開宗明義本段主旨，內文再詳述細節 -回頭反覆精修各章節 -整理文獻及附錄 研究主題固然早就決定，但題目最後再定 論文寫作的評估 SCI的論文評估表 附錄─描述性研究方法之案例說明 個案說明以『住戶對於住商混合之居住環境品質認知研究』為例 主要藉由探索式訪談獲得的內容來發展問卷，調查台北市住拽商混合區的住戶對於居住環境品質認知(探討住戶認知)。 研究操作過程涵蓋『探索性研究』與『描述性研究』兩種內容。 描述性研究的調查設計關鍵：