八年级下学期语文教学工作总结0.docVIP

八年级下学期语文教学工作总结 本学期我担任初二（ 5、6）班的语文教学工作。教学中本人一直坚持认真备课、上课、做好课后辅导等教学常规工作，用严和爱要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，为了更好地做好以后的教学工作，特总结如下： 期末考试学生成绩不很理想，特别是以往成绩很好的5班考试成绩下滑很厉害，当我知道成绩的时候，感到大吃一惊。细细想来，有果就有因，一切都不是偶然。从今年初二学生开始有了中考内容，学生仗着以往的语语文基础好放松了对语文的学习，有些时候我也给学生提供了时间上的便利。实践证明，时间是一切成功的保证，付出就有收获。6班的特优从总数上看虽然完成了目标，但是有效数很低，这也为下一步的教学提了醒。在教学中我一直努力做到以下几点： 一、积极听课，认真备课，善于反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见。 二、紧抓作业批改，注重后进生辅导作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。 三、重视读和说的训练语文是一门工具学科，听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，在低年级说和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视说和读的训练。我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有 说 的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表达。俗话说:读书百遍，其义自现。语文读的要求，首先要读准字音，读通句子，读通课文。 其次，用读来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读，齐读，小组读，分角色朗读等。四、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 五、注重课内外结合。美国的一位教育家指出： 课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。 在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书，为深入理解课文内容奠定了基础。 同时，重视丰富多彩的语文实践活动。 六、 教学体会 1、 任何时候，都要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。 2、 要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。 3、 做好自己的本职工作，尽心尽力。 4、 不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。 5、 教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。 6、 与时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。 7、有一颗奉献之心，关爱自己和他人，尊重学生。 本学期我尽了自己的责任和能力去完成教学工作任务，也取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方，今后我将继续为全面提高学生的语文成绩和能力而努力！