六年级下册语文教学期中总结0.docVIP

六年级下册语文教学期中总结 本次期中考试试卷命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册所有的主要知识点，题型多样、难易适中，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，是一份切合小学生实际的、有价值的语文试卷。 一、学生的答题情况： 1、基础知识部分： 基础知识部分有五道题，主要是对字、词、句的检测。包括： 字母表;汉字结构;选择近义词填空；把字句、被字句修改；修改病句;判断等题型。这一部分知识我们平常训练得很多，题型都不陌生，所以同学们的丢分量不大，这说明同学们对这方面的知识掌握得还算不错。当然，也有不足的地方，拼音方面还有几个同学不会默写字母表，汉字结构方面一大部分同学把 哀 判断成了上下结构。词语方面，少数同学还不会写含有一组反义词的词语，一部分同学弄不懂当然和必然的意思，因而选词填空填错。句子方面，很多同学不会把陈述句变成一般疑问句，而改为反问句。 2、阅读部分: 阅读 部分主要是对课外阅读的检测，侧重于从句、段、章等方面考查。检测全面，难易度合理，能较好地考查不同程度的学生。失分较多的是第3小题概括父亲的四件事，很多只找到三件事，有一部分还没学会概括，第 4、5小题的答案不够完善，学生的思维不够开阔，总体理解能力还比较低，有待大大加强。因此在阅读课上要重视语言文字的训练，为学生创设语言实践的机会，努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。 3、习作部分： 本次作文为半命题作文， -------的感觉真好 选材的范围比较宽泛，学生有话可说，容易发挥正常水平。从阅卷情况看，多数学生理解题意，能从平时生活中搜集作文素材，记录自己亲身经历的事情和感受，写出了自己的真情实感，体现了较好的语言文字综合运用能力。当然，部分学生在考场作文中反映出来的一些问题也不容忽视： 一是选材上太陈旧老套，又多雷同之处，视野不够开阔; 二是语言积累不多，内容空洞，语言平淡。 三是，少数同学不认真审题要求写一件事，写了几件事，导致内容不具体。 四是，书写不规范，字迹潦草，错别字多。 二、努力方向： 1、着力培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功，这项养成教育必须常抓不懈。 2、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，加强基础知识与基本技能的落实。 3、阅读题要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。注意培养学生的分析理解能力，培养学生良好的阅读文本的习惯。 4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。 5、增加课外阅读量，提高语文素养。 6、关爱 后进生 ，注意分层与分类教学。 总之，我觉得教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是关键，只有在实践中不断摸索调整，才能逐步提高学生的语文学习成绩。