六年级语文教学工作总结5.docVIP

六年级语文教学工作总结 大家下午好！这学期担任六年级语文教学工作以来，我感到压力倍增；当听到所有学生都要参加考试评比（包括考零分的），我心里没底，因为我们班有三名智障学生。怎么办？反复思考之后，决定尽自己最大努力去教，因为我坚信付出总会有回报。这半学期来我丝毫不敢懈怠，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过努力，取得了一点可喜的成绩。以下是我在前半学期教学工作中的一些做法，向领导和各位老师作以汇报，不妥之处，敬请领导和各位老师批评指正。 一、狠抓基础知识 由于我所带的班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。具体做法如下： 1、早自习时间我采用小组竞争机制检查学生对课文的背诵情况。具体做法是： 我将学生分成四个学习小组，在全班找四名背书快的学生任组长，学生在组长跟前背书，下课前五分总结评比各小组背诵情况，对于背诵任务完成好的小组进行奖励。这样学生就会形成赶、帮、超的氛围，背书就会成为一种乐趣。 2、每天下午自习课前我都要听写当天学的词语，检查学生对字词的掌握情况，对整体掌握不好的词语集体训练； 3、在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关工作，学生的学习成绩普遍有了提高。 二、增强上课技能人们常说向课堂40分钟要质量，要成绩。我觉得这句话说得很对。一个班学生学习成绩的好坏，取决于你是否抓住了课堂，激发了学生的学习兴趣。 1、要功夫用在课外，精心备课。备好课是上好课的关键，每一节课前我都会认真备课，反复备课。只有老师自己将教材吃透了，才能以最有效的方法将知识传授给学生。 2、要珍惜课堂每一分钟，内容要讲到点子上。 珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要充分发挥学生的自主性，多给学生时间思考，多给机会让不同层次的学生表现，只有这样才能让学生主动探索，才能跨越模仿，提高效率，发挥个性，走上创造之路。 三、做好学习方法的指导俗话说， 磨刀不误砍柴功 。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？这就在于学习方法是否得当。首先，开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法；其次我强调上课专心听讲，着重指导学生学会思考。第三、指导学生对所学知识及时进行复习巩固。四、做好后进生转化工作后进生的转化也是学生成绩能否提高的决定因素之一。见于我们班的后进生人数多，基础差，我采用了以下方法进行转化： 1、课堂上尽量将一些简单的问题让后进生来回答，以调动他们的学习积极性，增强自信心。 2、排座位时好差搭配，一好学生帮助带动一差学生，按时完成学习任务了同桌两一起奖励，相反同桌两一起处罚。 3、经常与后进学生的家长取得联系，老师与家长共同督促，使其进步。 五、做好考前复习工作考前总复习是对学生学过的知识进行总结和提高的过程，我认为做好考前复习工作是学生考好成绩的主要原因之一。通过对各部分知识纵向的循序渐进的复习和知识之间横向的综合运用，达到查漏补缺，深化理解，巩固记忆，灵活运用的要求。 1.基础知识的复习 基础知识的复习是最繁琐的。内容多，量大。因此我采用了两步制。将知识分层次复习。简单的要学生在家里完成复习，教师抽查。如字、词的复习。基础知识中比较复杂的是语法知识,如： 关联词语的使用，比喻、排比、拟人、设问、反问等修辞手法,句式的变换等，我采用课堂上将课本上的相关例句引导学生分析，掌握方法。课下要学生分组，利用手头的复习资料查找相关的题目，并进行分类。 2、教给方法，学以致用积累的目的，在于运用。而运用的前提条件就是要掌握一定的运用知识的方法。所以复习中，我十分重视对学生进行学法的指导，让学生真正掌握答题的方法，使他们在考试时能有 法 可依。掌握了解题方法，就能使学生在考试中得心应手，事半功倍。 3、设计试题，查漏补缺在学生掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，认真考查他们的综合能力。考查的最好方式就是设计试题，进行模拟测试。在试题的设计上要少而精。 六、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我采取了以下措施： 1、我每节语文课前让学生讲故事、猜谜语、读优秀作文。。既丰富了学生的知识，又活跃了课前气氛。 2、每天晚上我让学生读一篇优秀作文给家长听，家长听了后要在作业本上写上XXX读了什么作文，这样就不怕学生不读。 3、利用每周二早操前的早读时间让学生背诵一些名言警句，以丰富学生的积累。 七、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生