2013学年高一语文上册课时练习题5含答案.docVIP

(时间：40分钟　满分：42分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列加点字读音全部正确的一项是(　　) A．拂拭(shì)　　金瓯(ōu)　　　咆哮(xiào) B．觊觎(jì) 创伤(chuàng) 瑕瑜(yú) C．埋怨(mái) 卓越(zhuó) 坎坷(kǎn) D．风靡(mǐ) 从容(cóng) 徇私(xún) 解析：B项，创(chuāng)；C项，埋(mán)；D项，徇(xùn)。 答案：A 2．下列各组词语，书写有误的一组是(　　) A．瘟疫　　殆慢　　出类拔粹　　惨淡经营 B．扉页 绰号 蜚声国际 深入浅出 C．金瓯 鹰鹯 追本溯源 铿锵有力 D．蔓延 褒奖 停滞不前 置若罔闻 解析：A项，“殆慢”应为“怠慢”；“出类拔粹”应为“出类拔萃”。 答案：A 3．下面语段中画线的成语，使用不恰当的一项是(　　) 我国目前有1 600万教育工作者，他们长期以来兢兢业业，默默耕耘，甘为人梯，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业和现代化建设做出了不可磨灭的贡献。他们耳濡目染，塑造出德才兼备的一代代新人，使漫漫教育征途薪火相传，生生不息。 A．兢兢业业　　　　　　　B．不可磨灭 C．耳濡目染 D．薪火相传 解析：C项，耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响，对象应该是受教育者而不是教师，改为“言传身教”。 答案：C 4．下面语句中有语病的一项是(　　) A．华罗庚对华林问题和哥德巴赫问题进行了深入的研究，他的研究结果将他欧洲同事的工作包罗殆尽。 B．回国后，华罗庚除致力于数学研究外，还非常注意培养和发现有志于献身数学科学的青年人。K C．每逢遇到怠慢顾客的事情发生，父亲又气又急，说他念“天书”念呆了，要强行把书烧掉。 D．1925年，华罗庚在金坛中学毕业后，进了上海中华职业学校，为的是能谋个会计之类的职业养家糊口。 解析：B项，语序不当，“还非常注意培养和发现”应为“还非常注意发现和培养”。 答案：B 5．填入下列横线处的语句，排列顺序最恰当的一组是(　　) 如果一个人有了“知识”这样一个概念，并且认识了自己知识贫乏的现状，他就可能去寻求、靠近知识。________________________。 ①在他自以为是在“前进”的时候，走着倒退的路　②我就产生了求学的强烈愿望　③我又产生了分辨好坏，选择好书的愿望　④相反，如果他认为自己什么都懂，他就会远离知识　⑤当我明白了自己读书非常少的时候　⑥当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候 A．④①⑥②⑤③　　　　B．④⑤⑥③②① C．④①⑤②⑥③ D．⑥③⑤②④① 解析：这是一个议论性语段，议论的中心话题是对于“知识”的认识问题。整段文字采用正反对比的论证方法，前半部分是正面论证，后半部分是反面论证。在论证中，前半部分采用第三人称，后半部分是第一人称。 答案：C 二、阅读鉴赏(15分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 数学奇才华罗庚 无论研究数学中的哪一个分支，华罗庚总能抓住中心问题，并力求在方法上有所创新。他反对将数学割裂开来，永远只搞一个小分支或其中的一个小题目，而对别的东西不闻不问。他将这种做法形容为“画地为牢”。他曾多次告诫学生：“我们不是玩弄整数，数论跟其他分支是有密切关系的。”在《数论导引》中，华罗庚首先强调的就是数学的整体性与各部分之间的联系。 1945年，尽管华罗庚已经是世界数论界的领袖学者之一，但他并不满足，决心中断他的数论研究，另起炉灶。关于他改变自己研究方向的主要原因，正如他以后多次说的，“假如我当时不改行，大概只写几篇数论文章，我的数学生命也就结束了，但改行了就不一样了。”“在研究数学时，选准方向拼命进攻固然重要，但退却有时也很重要。善于退却，把握住退却的时机，这本身就是一种艺术。”他的改行，实际上是其治学之道“宽、专、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，扩大眼界，在这个过程中逐渐转移到另一个分支，使自己的专业知识“漫”到其他领域。这样，原来的知识在新的领域还有用，选择的范围就越来越大。他一直认为，从解析数论中“漫”出来是他一生研究数学的得意之笔。 对于我国数学教育中存在的问题，华罗庚认为，主要出在太注意方法而忽略了原则。一个数学问题往往要教十几种方法，其实只要一种就够了。学会一种方法，别的自然可以想到。在教学方法上，一种毛病是不少老师不愿意改作业，许多题目自己在黑板上演算一遍，让学生照抄了事；另一种毛病是不愿当堂答复学生的问题，这一种态度最坏。华罗庚上课时，对学生提的任何问题总要在课堂上答复，认为这样可以训练学生如何去“想”。有时实在解决不了，他也很坦白地告诉学生，他要回去继续想，而不是只顾面子，使问题解决得模模糊糊。他还讲到“由薄到厚”和“由厚到薄”的读书方法：“譬如我们读一本书，厚厚的一本