2013学年粤教版语文选修5电子题库：第一单元第2课知能优化演练含答案.docVIP

一、基础考查 1．下列各项中词语中加点字的读音，正确的一组是(　　) A．猾黠(xiá)　　　　迂讷(nà) 觇视(chān) 气息惙然(chuò) B．不啻(chì) 矜持(jīn) 邑庠(xiánɡ) 抢呼欲绝(qiānɡ) C．拾掇(duo) 裨益(bì) 万椽(chuán) 唇吻翕辟(bì) D．惭怍(zhà) 审谛(dì) 襟袖(jīn) 掭以尖草(tiān) 解析：选B。A项，“讷”读nè；C项，“辟”读pì；D项，“怍”读zuò，“掭”读 tiàn。 2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．宫中尚促织之戏　　　　　　　尚：爱好 B．每责一头，辄倾数家之产　 责：负责 C．即道人意中事，无毫发爽　 爽：差错 D．巨身修尾，青项金翅 　 修：长 解析：选B。责：索取。 3．下列句子中加点的词语，古今意义和用法相同的一项是(　　) A．相对默然，不复聊赖 B．不如自行搜觅，冀有万一之得 C．以金笼进上，细疏其能 D．村中少年好事者，驯养一虫 解析：选B。A项，(古义)面对面，(今义)与绝对相反；B项，表示侥幸；C项，(古义)仔细地陈述，(今义)纤细而少；D项，(古义)三十岁以下的人，(今义)十二三到十五六的青年期。 4．对下列加点词活用归类正确的一项是(　　) ①市中游侠儿，得佳者笼养之　②成以其小，劣之　 ③欲居之以为利，而高其直　④细疏其能　⑤成然之　 ⑥益奇之　⑦试使斗而才　⑧昂其直，居为奇货 A．①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B．①④/②⑥/③⑤⑧/⑦ C．①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D．①/②④⑤⑥/③⑧/⑦ 解析：选A。①名词作状语；②⑤⑥意动用法；③⑧形容词作动词；④⑦名词作动词。 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文言文，完成5～8题。 翼日进宰。宰见其小，怒呵成。成述其异。宰不信。试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利、青丝额，……一切异状，遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以“卓异”闻。宰悦，免成役。又嘱学使，俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄各千计。一出门，裘马过世家焉。 异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 5．下面各句加点字解释不正确的一项是(　　) A．无出其右者　　　右：上，古代以右为尊 B．宰以“卓异”闻 闻：闻名 C．今始苏耳 始：才 D．故天子一跬步 跬步：一步 解析：选D。跬步：半步，跨一脚。 6．下面各组加点字的意义和用法完全一致的一项是(　　) A.　　　B. C. D. 解析：选A。诸：兼词，之于。B项，焉：语气词/疑问代词，什么。C项，以：介词，凭借/介词，因为。D项，其：第三人称代词，它的/指示代词，那。 7．选出对“翼日进宰。宰见其小……”一段文字评析正确的一组(　　) ①成献虫于宰，宰的反应分四步写，先“怒呵”，次“不信”，继而“赏成”，最后“献诸抚军”，层次井然，刻画了急切邀功请赏的小人形象。 ②宰“免成役”“俾入邑庠”，真是十年寒窗久不中，一头蟋蟀成秀才；科场、官场的黑暗，窥一斑可知全豹矣。 ③“成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗”，兴奋之情溢于言表；写成名苦尽甘来，喜上加喜。 ④“不数岁……裘马过世家焉”再扬一笔，写成名不仅免役，当秀才，而且家产暴富，裘马过世家，喜剧结局正应了作者的评语“天将以酬长厚者”。 A．①③ D．②④ C．①② D．③④ 解析：选C。作者写这段文字正是通过喜剧性的结局来反讽社会的黑暗、科举的弊端，而不是真正表达一种喜悦之情。故③④项说法有误。 8．从文章最后一段文字中可以看出作者的思想观点，对其分析不恰当的一项是(　　) A．“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。 B．“天子偶用一物”，“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。 C．“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点中进步性的表现。 D．“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官僚制度的愤懑和讥讽。 解析：选C。“这是作者思想观点中进步性的表现”错，这正是作者思想局限性的表现。 9．把文言文中画横线的句子