2013届高三二轮专题卷：文学类文本阅读（十二）（全国）.docVIP

2013届高三二轮专题卷：文学类文本阅读（十二）（全国） 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 花儿的声音 刘国芳 一朵黄花，细细的，极不起眼。少年不知道这叫什么花，少年相信，很多很多人，也不会知道这叫什么花。但这朵细细的花，开成一片时，却十分好看。这是河边，少年看见河滩上开满了这种黄色的小花。一块河滩，因为这些小花，便色彩斑斓了，河滩上像铺了一块花毯。少年没见过这么好看的景致，在一片花海里，少年流连忘返了。 少年后来忍不住伸手摘起花来，一朵、二朵、三朵……很快，少年手里就有了小小的一束了。忽然，少年身边响起了一个声音，一个小女孩的声音，“小哥哥，你也觉得这些花好看，是吗？” 少年抬起头，一个穿黄衣服的小女孩站在跟前。小女孩看着少年，又说道：“可是小哥哥你为什么要摘了它呢？你不觉得这些花开着更好看吗？” 少年脸红了。少年手里攥着小小的一束花，窘在那里。 一只蝴蝶飞了过来，黄色的，跟那些花儿一样。小女孩见了，追着蝴蝶去了。 后来，这个小女孩一直追着蝴蝶，要捉它。少年再没摘花了，但还在河滩上流连。忽然，一只蝴蝶停在一朵花上，少年见了，蹑手蹑脚走过去。近了，少年一伸手，把蝴蝶捉住了。 少年随后把蝴蝶给了小女孩，小女孩接着，很高兴的样子，左看右看，但看了一会，小女孩忽然一松手，把蝴蝶放飞了。 少年见了，有些诧异。少年说：“你怎么把蝴蝶放了？” 小女孩说：“我喜欢看蝴蝶飞着，小哥哥，你不觉得蝴蝶飞着时更好看吗？” 少年点点头。 小女孩随后仍追着蝴蝶，到处跑。少年呢，也跟着跑。后来，堤上传来声音，一个女人的喊声，女人喊道：“花儿，回家——” 小女孩应一声，对少年说：“小哥哥，我回家了。” 说着，小女孩走了。 少年一直看着小女孩，渐渐地，小女孩走远了。远处，那些黄黄的花儿开成一片，小女孩融进那些花里了。少年觉得，小女孩也是一朵花了。 少年后来还来过这儿，花还开着，但那个像花儿一样的小女孩，少年再没见到了。少年很想见到那个小女孩，少年没走，仍在河滩上流连。后来，几个小女孩跑来了，她们看见满河滩的花，于是，有一个女孩，也跟少年一样，忍不住伸手摘起花来，一朵、二朵、三朵…… 忽然，一个声音出现了，像那个小女孩的声音，这声音说：“小姐姐，你也觉得这些花好看，是吗？”这声音又说：“可是小姐姐，你为什么要摘了它呢，你不觉得这些花开着更好看吗？” 女孩就脸红了。女孩手里攥着小小的一束花，窘在那里。 但少年却没看到说话的人，少年向四周看了看，也没看到。于是少年问窘在那儿的女孩：“刚才，谁在跟你说话呀？” 女孩说：“你呀。” 少年现在也明白是自己在说话，但少年还是说：“是我在说话吗，我怎么不觉得那是自己的声音呢？” 女孩说：“那是谁的声音？” “花儿的声音。”少年跟自己说。(选自《抚州日报》) 1．小说开头生动地描写了河滩上黄花盛开的美景，用了哪些修辞手法？这样写有何作用？(★) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．小说两次写到劝告他人不要采摘鲜花的情节，作者为什么要这样安排？请说说你的理解。(★) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．小说最后一句话中“花儿的声音”有何深刻含意？它在结构上起什么作用？(★) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读下面的文字，完成4～6题。 等着的轿车 (美国)欧·亨利 黄昏来临了，身穿灰色衣服的姑娘又来到小公园的那个安