2013届高三语文二轮复习《诗歌鉴赏之形象》练习.docVIP

诗歌鉴赏回顾复习一 诗歌鉴赏之形象 一、知识回顾 形象是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。 诗歌形象有哪几种分类？请你结合已有知识列出常见的诗歌形象？ 二、经典题例 1、阅读下面两首诗歌，完成题目 野步 [宋] 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 野步 [清] 赵翼 峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。 最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。 ①这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（4分） ②这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（4分） 2、阅读下面这首诗，完成下列题目。 一鹭图 刘羽芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 ①这是一首题画咏物诗，诗人笔下描绘的是怎样一个形象？主要运用了什么手法来展现这一形象？请简要分析。（5分） ②这首诗歌托物言志，说说作者借这个形象抒发了什么情感。（2分） 3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分） 浣溪纱① 纳兰性德（清） 谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。 【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒。③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。 ①词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。（6分） ②你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。（4分） 三、布置作业 诗歌鉴赏回顾复习二 诗歌鉴赏之景情关系 一、知识回顾 1、回顾景物描写的方法有哪些？积累一些概括景物特点的词语，概括意境特点的词语。 2、意境是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。 做题方法： ①找出有关意象（景）。 ②抓住用以描写景的修饰语、动词。 ③总结意境特点。 二、经典题例 1、阅读下面两首诗歌，完成题目 鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆 游 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃。 催成清泪，惊残①孤梦，又拣深枝飞去。故山②犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！ 【阅读提示】宋孝宗乾道八年（1172）初，陆游在南郑（今陕西省）做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议官，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。【注】①惊残：惊醒。②故山：即家乡。 ①这首词“茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨”描绘了怎样的景象？有什么作用？（5分） ②词中“林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜鹃”两句运用了怎样的艺术手法？这样写在表达上有什么好处？（2分） ③词的最后两句“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”表达了诗人怎样的思想感情？（3分） 2、阅读下面这首诗，完成下列题目。 天津桥春望 雍陶 津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。 翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。 注释：①雍陶生活在晚唐。 ①全诗处处切合一“望”字。请你简要描述诗人“望”到的景象。 ②这首诗通篇写景，不言史事，不发议论，静观默察，态度似乎很悠然，然而在这种看似冷静的描写中，蕴藏着作者的一种什么感情?请结合诗句简要分析。 3、阅读下面这首诗，完成下列题目。 少年游?早行 林 仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 ①诗题为“早行”，诗人是如何表现“早”的？请作具体说明。其中“啼鸟两三声”，营造了什么样的氛围？运用了什么表达技巧？（5分） ②词的下阕表现了作者怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（5分） 三、布置作业 诗歌鉴赏回顾复习三 诗歌鉴赏之语言 一、知识回顾 关于诗歌语言有哪些题型？请回忆答题步骤。 1．对关键词语的品味（词） 炼字型 诗眼型 领字型 2．对关键诗句的理解（句） 3．对语言风格的概括（篇） 二、经典题例 1、阅读下面两首诗歌，完成题目 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。请赏析颈联的高妙之处。（4分） 关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，也有人说“夕望”二字统领全篇。你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（5分） 2、阅读下面这首诗，完成下列题目。 一剪梅?舟过吴江 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客