[初一语文]巍巍中山陵.pptVIP

学习目标 1、把握中山陵的特征，感受它在人们心目中的崇高地位 。 2、学习文章是如何按空间顺序有重点地说明中山陵的。 自学提纲（10分钟左右） 学习目标 1、把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位。 2、结合有关数字说明和描写的语句，体会文章语言的准确、简洁和生动。 自学提纲（10分钟左右） “最高峰”“雄伟高大”“险峻”“苍翠的林海与紫红的巉岩相映衬”的优美自然风景（地理环境） “些许残存的断垣残壁”带给人沉重的历史感（人文环境） 用钟山雄伟壮观的气势来衬托中山陵“巍巍”的总体特征。 3、吕颜直的“钟形图案”设计为什么能入选？ 学习说明文“十五字”法：明对象 抓特征 理顺序 找方法 品语言 明对象--------中山陵 抓特征--------巍巍（高大） 理顺序--------空间顺序 找方法-------列数字、打比方等 品语言-------准确、生动 1、请用一句话概括课文主要内容。 2、中山陵的特征是什么？课文是从哪些方面体现这一特征的？ 3、阅读课文5-11小节，把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。思考：作者按照什么顺序介绍中山陵的？ 1、请用一句话概括课文主要内容 这是一篇介绍陵园建筑的说明文，有条不紊地介绍了中山陵的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确的说明了中山陵的特征。 2、中山陵的总体特征是什么？课文是从哪些方面体现这一特征的？ “巍巍” 它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。 从三个方面体现其特征：（1）用钟山的雄伟气势衬托；（2）用具体的数据说明其高大；（3）从孙中山先生在人们心目中的崇高地位来表现。 3、请同学们读读课文5-11小节，把课后练习2的中山陵钟形布局图填完整。并思考问题：作者是按照什么顺序介绍中山陵的？ 平台 祭堂 石阶 碑亭 陵门 石阶 墓道 石牌坊 小屋 小屋 北 墓室 由 外而内，由总体到局部的空间顺序 课堂练习 1、课文由外到内，由总体到局部展开说明。先说明中山陵园的（ ），后说到陵园的（ ），再说到（ ）。在说明陵墓时，又按“（ ）”的顺序，即由外而内的顺序予以说明。这种（ ）自然的反映了事物本身的逻辑顺序，说得明白清楚，使读者面前清晰的浮现出“巍巍中山陵”的形象。 地理环境 总体设计 陵墓 入口、石阶、碑亭、祭室 空间顺序 巍巍中山陵 刘叙杰 1、孙中山为什么葬在南京的钟山脚下，你能从文中找到答案吗？ 2、这篇文章是介绍中山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？ 3、吕颜直的“钟形图案”设计为什么能入选？ 4、指出文中运用的说明方法，并说说其作用。 5、本文语言准确、生动，试结合具体语句加以说明。 1、孙中山是广东人，中国有句古话，“叶落归根”，也就是人死后要葬在自己的出生地，但孙中山为什么葬在南京的钟山脚下呢？你能从文中找到答案吗？ 钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感。 孙中山有表示“身后要埋葬在这里的愿望”。 2、这篇文章是介绍中山陵的，但作者为什么用这么多的文字介绍钟山呢？ (1)、注重和谐协调。“较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合”； (2)、弘扬民族精华。汲取我国古代建筑的传统经验，体现中华民族建筑艺术的精华。 （3）、追求形神兼备。设计“表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神”。 4、指出文中运用的说明方法，并说说作用。 常见的说明方法：举例子，列数字，打比方，作比较，下定义，作诠释，分类别，引资料，摹状貌，列图表。 本文运用的说明方法有： 列数字，作比较，打比方和引资料。 5、本文语言准确、生动，试结合具体语句加以说明（小组讨论，推荐发言）。 示例2：第9 段写大平台的景象（运用描写进行生动说明） 运用了描写性语言和比喻等修辞；语言生动形象，既增强了说明的效果，同时也增添文章的文采，给读者以美的享受。 示例1：石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台。（使用数字进行准确说明） 课堂小结 通过学习，你能在文中找到相应的答案吗？ * * 巍巍中山陵 刘叙杰 革命尚未成功 同志仍须努力 孙中山先生永垂不朽 孙中山（1866～1925）伟大的爱国主义者和民主革命先驱者，为中国的独立、民主富强而奋斗了终生。在旧民主主义革命时期，他的活动开拓了一个新阶段：提出了具有比较完全意义的民主革命纲