2014届人教版一轮题库现代文阅读第二章专题二常见考点六含答案.docVIP

常见考点六　尊重文本，立足自我 ——探究文本意义和艺术特色 1． (2012·安徽)《往事(二)》(原文见本专题常见考点二“5年高考”部分) 文章结尾部分写“我”决心“从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦”，“我”是否“放得下”？请谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案　示例一：“我”放得下。“我”与父亲谈话后，对当灯台守的理想已“禁绝思虑”；在海上望见灯塔后，决定不再执著于无法实现的理想。这说明“我”已与往日当灯台守的理想彻底告别。 示例二：“我”放不下。在海上望见灯塔后，“我”回忆往事，心中产生了理想没有实现的悲哀；文末“我”对灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明“我”内心其实放不下当灯台守的理想。 示例三：“我”理智上放得下，情感上却放不下。“我”认识到当灯台守的理想是不现实的；但在海上望见灯塔后，“我”为理想未能实现感到悲哀，这表明年轻时的理想在“我”心中留下了深深的印记。 示例四：“我”会慢慢放下。随着年龄的增长、阅历的丰富，“我”会更深刻地理解父亲的教导，对理想的认识会逐渐成熟、理性，在今后宽广的人生道路上，用其他方式继续追寻心中“清静伟大，照射光明的生活”的理想。 解析　考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。既可以答“我”放得下，也可以答“我”放不下，还可以有更多深入的理解和探究，言之成理，符合文本的内容即可。 2． (2012·浙江)《母亲的中药铺》(原文见本专题常见考点四“5年高考”部分) 作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害。(2)如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富。(3)形象地表达“我”对母亲的真挚情感。(4)呼应标题，深化题旨。 解析　本题从关键句出发考查对中心主旨的理解。这句话把母亲和中药等同起来。因此，从概括文章中心的高度出发，通过“中药”这一意象去理解母亲对“我”的重要意义。特别要注意文章最后一句：“于我而言，母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这世间的种种伤害。”且题目为“母亲的中药铺”，母亲与中药的关系更是千丝万缕，不可分割的。 3． (2012·湖北)《耳边杜鹃啼》(原文见本专题常见考点一“5年高考”部分) 选取一个角度，结合文章对“杜鹃这种鸟就这样被美化了几千年”的原因加以探究。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)文学可以化腐朽为神奇。 杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的凡鸟，但在文学中却发生了变化。文章引用贺铸词《忆秦娥》句“梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血”和唐人诗句“杜鹃枝上月三更”，烘托了杜鹃鸟啼的凄美。啼血化花的传说，用杜鹃花的美丽衬托了杜鹃鸟的美好。杜宇望帝和“姑嫂鸟”的传说，则赋予杜鹃鸟道德和情感意义。上述诗词和传说，赋予杜鹃鸟美好外形和高尚品格，美化了杜鹃鸟。把不无恶名的凡鸟提升为具有美好色彩的文学形象，显示了文学的力量。 (示例二)杜鹃鸟已成为中国文学中表达思归之情的符号。 杜鹃鸟的文学形象总是或隐或显地与“不如归去”的啼鸣声联系在一起。古往今来，大量的文学作品经常用杜鹃鸟啼来表达思归之情。比如本文引用的唐人诗句“早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，就鲜明地表现了这一特点。即使在作者看来，杜鹃鸟的叫声也表达了思归之情。可见，杜鹃鸟作为文学形象，已经成为中国人表达思归之情的文学符号。 (示例三)契合了中国人独特的民族文化心理。 杜鹃鸟这一文学形象蕴涵丰富：杜宇望帝的传说表达了爱国思想；“姑嫂鸟”故事表现了求真求美的理想；唐人诗句“早是有家归未得，杜鹃休向耳边啼”，表达了思乡之情。这些丰富意蕴，寄托着中国人对高尚的道德情操的追求和对美好情感的向往，契合了中国人独特的民族文化心理。 解析　本题考查结合对语句的理解探究文意的能力。先明确句中“这样”指代的内容——赋予杜鹃鸟美好外形和高尚品格，然后结合文本探究杜鹃鸟被美化的原因。 1．如何理解考点中的“角度和层面”“作品的意蕴”“民族心理和人文精神”等关键词语？ 答案　(1)角度和层面 所谓“角度”，是指看事情、问题的立足点或出发点。所谓“不同的角度”，可以是作品的角度、作者的角度、读者的角度，而其中一个角度又可分出若干个小角度，如作品角度可分出材料角度、结构