[初中教育]第三章 自然美与社会美课件.ppt

第三章 自然美 第一节：自然美 第一节 自然美 一、自然美的含义 二、自然美的分类 三、自然美的特征 四、自然美的欣赏 五、自然美的作用 教学目标： 1、掌握自然美的产生、分类和特征； 2、学会自然美的欣赏； 3、理解自然美的风格类型。 一、自然美的含义 思考：1、什么是自然？ 2、什么是自然美？ 3、自然美是谁发现的？ 下面我们一起来欣赏一下自然美的风光，然后同学们思考一下： 什么是自然？ 什么是自然美？ 自然美的含义： 自然美是指客观自然界的事物或现象的美，也就是能引起审美主体愉悦的自然物的生动形象。 如日月星辰、云雾雷电、山川田野、江河湖海、花鸟鱼虫等等。 二、自然美的分类 依据：有没有经过人类生产劳动的加工改造。 （一）没有经过人类生产劳动加工改造过的自然美。 （二）经过了人类生产劳动加工改造过的自然美。 （一）没有经过人类生产劳动加工改造过的自然美 山水 天象 气象 生物 1、山水 珠峰： 盘踞在世界屋脊之颠， 我国藏民族视为圣洁女 神的珠峰，是“冰”的世界。 珠峰 海拔5600米 珠峰，海拔6200米以 水：山得水而活，水得山而媚 桂林山水 桂林溶洞 黄龙的彩池 2、天象 日月星辰 双星伴月 火山上的流星雨 3、气象 风、雨、雷、电、雪、霜、虹、晕海市蜃楼、南北级光等一切大气物理现象。 关于风的诗 雷电 雪 雾 虹 南北极光 海市蜃楼 4、生物 动物 植物 动物2（丹顶鹤） 动物3（鱼类） 植物1（千年杉王） 植物2（花卉） 梅花 （二）经过人类生产劳动加工 改造的自然物的美 特征 经过人类生产劳动实践活动，直接地、不同程度地改变了原有的外貌，如： 如：湖中的堤 杭州西湖 西湖荷花 避暑山荘 园林艺术 也是人类生产劳动加工改造的自然美。 特点：是利用自然条件，因势利导，因地制宜，尽可能地调动建筑、园艺、雕刻、书法、绘画等各种艺术形式，力求在有限的空间内构成若干个有同的景区。 二、自然美的特征 自然美的自然性； 自然美侧重于形式； 自然美的多面性； 自然美的全人类性。 （一）自然美的自然性 是指自然物、自然界按照自身的规律发生、发展、变化的，它是不以人和人类社会而存在的。 一方面自然美是在人类社会实践过程中形成的，对人而言有一定的社会价值。 自然美与人的联系。 另一方面自然美对自然有直接依赖的关系，自然物自身的特征是自然美形成的必要条件。 自然美与自然的联系。 因此，没有自然物和自然性就没有自然美。 以山为例： 泰山之雄； 黄山之奇； 华山之险； 娥眉之秀； 青城之幽； 武夷之奥； 洞庭之旷。 黄山之奇 华山之险 娥眉之秀 青城之幽 武夷之奥 洞庭之旷 结论： 上述自然美的形态，都是根据其属性概括出来的总体特征。 但是，在自然界中，有些总体特征相同的自然物的美又有它们各自独特的个性。 秀美： 娥眉是雄秀； 西湖为娇秀； 富春江为锦秀； 太湖为旷秀； 桂林为奇秀， 同样，自然美的形态特征又不是孤立存在的，往往是一身兼有多种特征。 如黄山之景，明代大施行家徐霰客说： “五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” （二）自然美侧重于形式 1、形式鲜明，内容模糊 2、以特有的感性形式诉诸人的感官 3、色彩和声音可充分体现其形式特点 4、在审美活动中形式重于内容 形式鲜明，内容模糊 以特有的感性形式诉诸人的感官 以声音和色彩充分体现其形式特点 声音： 色彩 在审美活动中形式重于内容 （三）自然美的多面性 1、自然物的属性是多方面的，美也是多方面的。 2、自然物与人的关系广泛而复杂,使之自然物的美在一定条件下会有不同的侧面的显示. 审判主体的文化背景自身修养不同，也会使自然美具有多面性。 自然物的属性多方面 一年四季景色各异 自然物与人的关系广泛而复杂自然美在一定条件下也不同的。 　　最大的东北虎－－人与虎在不同的条件下欣赏的美不同． 　　审美主体的文化背景，自身素质不同，自然美也是多面的． 　　文化背景不同、知识经验不同、审美修养不同，也会对自然美产生不同的影响。 （四）自然美的全人类性 美丽的大自然，不论古今中外人都喜欢 三、自然美的欣赏 审美主体欣赏自然美时应具备的条件： 1、要有欣赏形式美的眼睛和感觉声音美的耳朵 2、要有适宜的审美心境 3、要有较高的审美修养和正确的审美观 4、要掌握一定的审美方法 欣赏自然美的方法主要有 自然美欣赏应选择恰当的时间 自然美欣赏要注意适宜的角度 自然美欣赏应保持一定的距离 欣赏自然美的时间主要是指季节、朝暮、晴雨等。 宋代大文学家欧阳修在《醉翁亭记》一文中写道：