[初二数学]163分式方程.ppt

16.3 分式方程 回顾 一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 设江水流速为v千米/时,则轮船顺流航行100千米所用时间为 小时，逆流航行60千米所用时间为 小时， 引言 根据“两次航行所用时间相等”，可得方程 此方程中含有未知数v，像这样分母中含有未知数的方程叫做分式方程. 归纳 有理方程 整式方程 分式方程 方程的分类 方程中的未知数不在分母中 分母中含有未知数的方程 下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程？ 思考 我们已经会解分母中不含未知数的整式方程，如何解分式方程？ 将分式方程化成整式方程的关键步骤是什么？ 方程两边同时乘以（20+v）（20-v)可以去掉分母得 100（20+v)=60（20-v) 这是一个整式方程，解得 v=5 经检验可得，江水的流速为5千米/时. 归纳 解方式方程的基本思路是将分式方程化为整式方程，具体做法是“去分母”，即方程两边同乘最简公分母. 例 题 再解一个方程 去分母，方程两边同乘以公分母(x+5)(x-5)的得到整式方程 解得 x=5 将x=5代入原方程检验，发现这时方程中的分母x-5和x2-25的值都为0，相应的方程无意义， 因此x=5不是原分式方程的解,所以原分式方程无解. 思考 上面两个分式方程中，为什么一个分式方程去分母后所得整式方程的解就是此分式方程的解，而另一个分式方程去分母后所得整式方程的解却不是原分式方程的解呢？ 解分式方程,在去分母时，方程两边要同乘以一个含有未知数的式子（公分母），方程不一定是同解变形，可能产生了增根. 增根的定义 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根. 使分母值为零的根 归纳 一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0，因此应如下检验：将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解. 例 题 例1 解方程 解：方程两边同乘x(x-3），得 2x=3x-9 解得 x=9 检验：x=9时 x（x-3）?0，x=9是原分式方程的解. 1. 当m为何值时，方程 会产生增根 2. 解关于x的方程 产生增根,则常数m的值等于( ) (A)-2 (B)-1 (C ) 1 (D) 2 课堂练习 例 题 例2.解方程 解：方程两边同乘(x-1)(x+2），得 x(x+2)-(x-1)(x+2)=3 化简，得 x+2=3 检验：x=1时 (x-1)(x+2)=0,x=1不是原分式方程的解. 所以，原分式方程无解. 解得 x=1 去分母 归纳 解分式方程的一般步骤如下： 分式方程 整式方程 a是分式方程的解 a不是分式方程的解 检验 X=a 解分式方程 最简公分母不为0 最简公分母为0 解分式方程的一般步骤 1、 在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2、解这个整式方程. 3、 把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4、写出原方程的根. 一化二解三检验 练习 解下列分式方程 应用 例3 两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成，哪个队的施工速度快？ 解得 解:设乙队如果单独施工1个月能完成总工程的 . 方程两边同乘以6x，得 记总工程量为1，根据工程的实际进度，得 检验：x=1时，6x?0，x=1是原分式方程的解. 由上可知，若乙队单独工作1个月可以完成任务，对比甲队1个月完成任务的1/3,可知乙队施工速度快. 应用 例4 从2004年5月其某列车平均提速v千米/时，用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度为多少？ 速度=路程?时间 解:设提速前这次列车的平均速度为x千米/时，则提速前它行驶s千米所用时间为 小时，提