2014年高考语文二轮复习精品资料预测题：专题07选用、仿用、变换句式（解析版）含解析.docVIP

1．把下面的长句变成三个短句，不改变原意。(5分) ????为期三天的从议题设置到活动安排处处体现“立足亚洲、放眼全球”特色以及充分展现作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当的博鳌亚洲论坛2013年年会于4月6日拉开帷幕。 答：__________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ ????2．春联是春节的符号，最能体现春节的喜庆气氛。下面是两副2014年(马年)的春联，请分别对出其上联或下联。(4分) ????(1)上联：凯歌送旧岁???下联：____________ ????(2)上联：________________________ ????下联：骏马迎春，当显雄才唱大风 ????3．把下面的短句改写成一个长单句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分) ????①《星光大道》是中央电视台综艺频道推出的一档大型综艺栏目。 ????②该栏目由毕福剑担任制片人及主持。 ????③该栏目以“百姓自娱自乐”为宗旨。 ????④该栏目表演形式以唱歌为主。 ????⑤该栏目的目的是为大众提供展现才艺的舞台。 答：__________________________________________________ __________________________________________________ 4．请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达积极和消极的意思。(4分) ?(1)表达积极的意思：生活好似一张网，__________(2分) ?(2)表达消极的意思：生活好似一张网，_________ (2分) 5．把下面的句子改写一下，使之成为既有排比又有反问的句子。(5分) 原句：生活中时常有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思，这就是诗啊！ 答：_____________________________________ 6.?模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，填在横线上，使整个句式形成排比。(6分) 我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，但也有高歌“不肯过江东”的仰慕； ?(1)______________________________________ ?(2)______________________________ ____________ 7．请仿照下面的文字写一段话，要求：另选话题，句式大致相同，想象丰富且合乎情理。(6分) 你曾为一朵花而陶醉过吗？假若没有被陶醉过，那么你就到小路边、山野间、河谷里，甚至屋檐下寻觅吧，这世界上，总有一朵花是为你而绽开的，总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。 答：________________________________________ 8.仿照下面的例句，运用相同的修辞手法，写一组句子。(4分) 示例：我向往雪—— 　　我向往高寒的地方。 　　从高寒处坠落的雪， 　　呼唤着长流不尽的春光。 　　答：___________________________________________ 9.?把下面的短句改写成一个长单句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(6分) ①黄岩岛与菲律宾群岛的马尼拉海沟相隔。 ②黄岩岛是中国南海中唯一露出水面的岛礁。 ③黄岩岛隶属于海南省三沙市。 ④元朝科学家郭守敬进行四海测验时的测量点是该岛。 答：___________________________________________ 10．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。(5分) 日前，国家海洋局网站刊文指出越南国会在2012年6月21日通过的不顾历史事实、公然将我国西沙群岛和南沙群岛纳入所谓越南“管辖”范围的严重侵犯我国领土主权和海洋权益的《海洋法》毫无法理依据。 答：_________________________________________ 11.填入下面句子横线处最恰当的文句是(　　) 幸运固然好，不幸也未必就一定是坏事，海伦·凯勒、居里夫人、华罗庚，都各自有自己的不幸，_____________。这就是艰难困苦，玉汝于成。 A．然而不幸并没有使他们消沉，反而变成了促使他们前进的动力。 B．只是他们并没有屈服于不幸的遭遇，他们扼住了命运的咽喉。 C．但是不幸不仅没有成为他们的拦路虎，而且成为促使他们前进的动力。 D．可是不幸只能吓倒懦夫，对强者却无可奈何。 【答案】A　 12．填入横线上的句子，与