恩育中学对留守学生班后管理.doc

恩育中学对留守学生班后管理、解决政府 后顾之忧的情况报告 榆树市恩育乡政府： 随着社会经济的发展，大量农村剩余劳动力为改善生活条件长期外出务工，其中大部分夫妻同时外出，因经济等原因无法将子女带在身边，孩子留了下来由祖辈照顾、亲属照顾、老师照顾。父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响，给社会和政府增加了很大负担。基于此情况，我校准备对留守学生进行班后管理，帮助政府解决后顾之忧。 我校留守学生的基本情况 我校现有留守学生 人，其中父母双双外出打工的 人，父母一方外出打工的 人，单亲家庭 人，孤儿 人，有长辈监护 人，由家属家监护 人，在邻居家居住的 人，在老师家居住的 人。 存在的问题 学习成绩不理想：这部分学生大部分同祖父母、外祖父母、亲属住一起，老人文化程度较低，重养轻教，只管理生活不管学习，放任自流，孩子无法抵制现代生活中的不良诱惑，根本不想学习，致使成绩下降，甚至产生逃学、厌学的现象。 行为习惯不良：由于父母长期外出，留守学生家庭教育缺失，容易养成不良的行为习惯，上网吧、吸烟喝酒、不服管教、经常说谎、好吃懒做，严重影响了健康的成长和人身安全。 存在着诸多的安全隐患：有部分留守学生被家长放到亲属家、邻居家、老师家住宿，学生放学后不回住宿点，在外面闲逛、进网吧、游戏厅、在大街上玩耍，以后天气转暖，野浴的现象较严重，长此下去会存在着较大的安全隐患。 解决办法 充分发挥我校在关爱留守学生的主导作用。有大部分留守学生在我校老师家、社员家、家属家居住，我校准备把这部分学生班外时间集中在学校进行管理，防止这部分学生放学后或晚饭后的时间散落到社会，消除安全隐患。 学校对留守学生在管理课程设置上突出趣味性、素质性、教育性，提高各方面的素质，准备开设：心理健康课、体育课、信息课、美术课、安全法制课、音乐文化课。 开展多种形式的课外活动，是留守的学生在校园留得住、活动的好、收到良好的的教育效果，杜绝安全隐患，是留守学生健康发展，帮助社会和政府解决后顾之忧。 榆树市恩育中学 2013年3月13日