2014高三语文二轮专题复习训练第5章专题1增分突破4.docVIP

增分突破四　指、析、点，手法类题目的答题建模 一、阅读下面的文字完成1～4题。 阳　光 彭学明 ①春天的阳光像一河涨起的春水载着桃红水绿满山奔走。于是大地暖和了湿漉漉的水汽从泥土里蒸发出来。躺在泥地的阳光伸出温情蜜意的舌尖在泥土的胸膛舔啊舔啊千次万次阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵给阳光回报。那些花朵本就是为爱情而来的本就 ②阳光看农人们如何把春天浸泡成一粒种子发芽、抽苗变成风景。等一切都满含春的情意绿成诗的意象时阳光站起身子到夏天去了。 ③夏天的阳光像一匹横空出世的火马总在我们不经意的时候奔突而来坚硬的马蹄左冲右杀踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃热血沸腾通红的唇一如炭火搁在哪儿哪儿都疼。于是女人穿了裙子让阳光紧抱；男人穿了短裤让阳光乱拧。《诗经》里留下的男人女人赤脚穿过雨巷长发湿漉疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地草地的绿不再柔弱而很坚强；阳光和人来到河边河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光是水中的阳光只有水中浸泡时我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么就让我们做一回田田的荷叶永居水乡翻动棹歌。 可是秋天要来的秋色会愈来愈重地挂在我们的窗棂与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上照在几串沿墙挂着的红辣椒上依旧会钻进秋天的林子里又唱又 ⑤当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总明朗不起一腔心事赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一脸泪光地望着我们？ ⑥阳光来了！阳光穿着布鞋！阳光来到他曾经来过的地方数他熟悉的村庄、熟悉的景致！那几堵院墙还在么？那几排篱笆还在么？那几株柳树还在么？在咧！那叫二爷来我身边坐坐吧我想听他的二胡！白胡子二爷就拖把二胡在阳光身上坐了受伤和不受伤的音符在老人 ⑦阳光我们一生一世的亲戚我们永远需要与你把酒对歌握手叙情 (有删改) .请赏析文中画线部分的表达特色。 答：____________________________________________________________ ____________解析　赏析句子一般要求考生从写景、修辞以及语言风格的角度来思考。文段中涉及拟 答案　画线部分使用了拟人、比喻的修辞手法使用的动词准确生动细致地写出了夏日阳光激情澎湃的特点表达作者对夏日阳光的喜爱。 文章写阳光大多用第三人称而在第⑤⑦段的末尾用了第二人称这样写有何作用？请赏析。 答：______________________________________________________________ ___________________________________解析　题干要求分析人称变换的作用考生通读文章可发现第二人称的使用使作者直接抒发了感情对话的情境更加明显拉近读者同阳光的距离使读者与作者产生共鸣。考生从这三点出发组织答案即可。 答案　改用第二人称构成直接和阳光对话的情境便于直接抒发作者对冬天的阴沉的厌恶情感表达对阳光曾经给予的好 3．本文使用较多笔墨描写阳光请阅读全文简述阳光在不同时期的形象特点。 答：_______________________________________________________________ _________解析　题干要求阅读 答案　①春季孕育希望阳光生机勃勃温柔而充满情意；②夏季阳光充满了力量热烈而活泼可爱又充满激情；秋季阳光带来丰收的希望快乐而灿烂、芬芳；④冬季阳光忧郁、孤独而遥远。 结合全文探究文章以“阳光”为题的用意。 答：_______________________________________________________________ _________解析　标题是文章的眼睛。标题在文章中一般有如下作用：①点明写作对象；②表达作者主观的感情和态度；③揭示文章的主旨或哲理；④成为文章的线索。联系本文的内容不难得出答案。 答案　阳光是全文情感和行文的线索；它既指自然的阳光又指精神的阳光；表达作者对当下世界的邪恶与丑陋的批判；也表达作者渴望我们的精神阳光永存。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。 总有那一片蛙声 古清生 在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温暖的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装