2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读12含答案.docVIP

2014高考语文“拿分题”训练：古诗文阅读12 1. (2011·海南省嘉积中学质量监测)阅读下面唐诗，完成后面的题目。 雪晴晚望 □ 贾　岛① 倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。 野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。 【注】　①贾岛长安应举落第，与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺，这首诗大约写于此时。 (1)题目为“晚望”，诗人具体“望”到了哪些景色？请简要叙述。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)末尾两句写的是什么内容？在全诗中有什么作用？请简要说明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　(1)本题考查诗歌意象以及内容与题目的关系。这要紧扣题目中的“晚”和“望”字，并结合全诗来进行作答。 (2)本题考查诗歌的表现手法。主要指出这两句使整个画面动了起来并指出作者的思想感情即可，不要忽视诗歌所给的注解。 答案：　(1)诗人倚着手杖向远处眺望：在夕阳斜照下，溪水上空升腾起鱼鳞般的云朵，几乎多至“万重”；在遍山皑皑白雪中，采樵人缓然下山，回到白雪覆盖下的茅舍；远处山冈上，野草正在燃烧，劲松郁郁苍苍，日暮的烟霭似断断续续生于石松之间。 (2)诗人在回山寺的路上，听到山寺上传来钟声，暮游之余，恍如倦鸟归巢，禁不住心潮起伏，平添了更浓厚的诗意，也吐露出诗人心灵深处的隐情。这两句又起着点活全诗的妙用，前六句景色全是望景，这一声清亮的暮钟，由视觉转到了听觉。这钟声不仅惊醒默默赏景的诗人，而且钟鸣谷应，使前六句所有景色都随之飞动起来，整个诗境形成了有声有色、活泼动人的局面。 2．(2011·海口市调研测试)阅读下面的诗歌，然后回答问题。 野水孤舟 □ 梁　栋① 前村雨过溪流乱，行路迷漫都间断。 孤洲尽日少人来，小舟系在垂杨岸。 主人空有济川心，坐见门前水日深。 袖手归来茅屋下，任他鸥鸟自浮沉。 【注】　①梁栋，南宋诗人。此诗大约作于南宋灭亡之前。 (1)诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)诗的颈联在表达技巧上有何特点？表达了作者怎样的感情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　(1)从内容来看，是一首写景诗，融情于景。本题考查诗歌的意象、意境以及诗歌的寓意。关于寓意，要结合注解中“此诗大约作于南宋灭亡之前”来回答。 (2)本题考查诗歌的表达技巧以及作者的思想感情。颈联把作者的思想感情和眼前之景结合起来，再结合注解，不难看出诗人的无奈与愤激。 答案：　(1)诗的前两句描绘了山村雨后溪水漫流，道路被淹没而时隐时现的迷漫景象，寓意国家处于风雨飘摇之中，面临着巨大的危机，国家和个人的前途渺茫，杳不可知。(意思对即可，一、二句的寓意分开写亦可) (2)颈联以比喻手法，含蓄深沉地表达了诗人恢复中原、振兴国家的抱负无法施展的无奈和愤激之情。(“恢复中原、振兴国家的抱负无法施展”说是“报国无门”亦可) 3．(2011·银川市实验中学模拟)阅读下面的宋词，然后回答问题。 卜算子　黄州定慧院寓居作 □ 苏　轼 (1)词的上片通过对