有序数对讲课用.ppt

* 有 序 数 对 王村中学 周风杰 平面直角坐标系 第一课时 近期剧院举办周杰伦个人演唱会，小华与朋友买了两张票去观看，座位号分别是7排9号和7排11号。怎样才能既快又准地找到座位？ 周杰伦 先找排数，再找号数 演唱会 问题1：我的朋友在教室“第5列”，你能知道他（她）是谁吗？ 问题2：我的朋友在教室“第5列，第4排”，那么你知道他（她）是谁吗？ 影剧院座位：7排9号 教室座位：5列4排 共同点： 用两个数来表示一个位置 约定：剧院座位，排数在前，号数在后；教室座位，列数在前，排数在后。 （7，9） （5，4） 思考：7排11号怎么表示？教室中（2，3）表示什么？（3，2）呢？它们意义相同吗？ 像（7，9）、（5，4）这样的一对数,我们把它称为数对。 有序数对： 有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。 1 2 3 4 5 6 7 8 列 1 2 3 4 5 6 7 排 赵军 李明 刘强 王莹 陈凡 说出赵军、王莹的确切位置； 教室平面图 若位置记法为（列数，排数），请问（7，6）和（6，5）分别表示的是哪个同学的座位？ 思考：（3，4）和（4，3）指的是不是同一位置？ 顾杰 排 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 列 设计图案 如图( 1 , 3 )表示第一列第三排，请用彩笔把以下位置的五角星涂上颜色。 （4　，6） （3　，4） （5　，4） （2　，2） （4　，2） （6　，2） 通　知 　请以下座位的同学今天放学后参加班级如何开展向雷锋同志学习的讨论：(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,3)，你能找出这5位同学吗？ 讲台 1 2 3 4 5 2 1 3 4 5 6 7 8 纵列 横排 (1,5) 列数在前 排数在后 (5,1) (2,4) (4,2) (3,3) 说明： 校门 花坛 体育馆 图书馆 教学楼 （4，6） （9，6） （10，3） （5，0） 朝阳实验中学平面示意图 （2，4） 如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请你用有序数对写出两种从甲处到乙处的不同的路线。 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 规则： 老师点到谁的名字，表示老师想去他家作客，为了表示欢迎，这位同学要马上站起来并大声说出代表他的座位的有序数对。我们约定“列数在前，排数在后”。如XXX：“我家是（2，3），欢迎光临！” 游戏： 走亲戚 有序数对 有顺序的两个数a与b组成的数对叫做有序数对，记作（a，b）。 （a，b）与（b，a）表示的是两个不同的位置。 有序数对 点的位置 思想方法： 知识点： 注意点： 回顾 回顾 你能举出生活中用有序数对表示位置的例子吗？ 在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬39.9°，东经116.4° *