2014高考语文一轮课时专练（广东专用）：(六)　[选用、仿用、变换句式和修辞手法].docVIP

. 2014高考语文一轮课时专练（广东专用）：(六)　[选用、仿用、变换句式和修辞手法]1．一个句子在不同的语境中可以表达不同的意味。请在横线上填写恰当的人物语言作为语境，使“去哪里？”这个短句具有括号内要求的意味。(6分)(1)________________________________________________________________________去哪里？(表关切)(2)________________________________________________________________________去哪里？(表责备)修改下列语句中加线的部分，使之与其前句构成整句。(不能改变原意，可适当更换词语) (6分)上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅，①上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，②还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著这一切，不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。(3分)(3分)把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(6分) 《中国自然灾害风险地图集》是在国家“十一五”科技支撑重点项目——“综合风险防范关键技术与示范”的支持下，由北京师范大学地表过程与资源生态国家重点实验室等单位共同承担，借鉴国际上目前最先进的灾害风险科研成果完成的我国第一代综合自然灾害风险分布地图集。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调，语序合理。(可(6分)煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒，多情的春风最后催促着一向偷懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。答：____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 请以“历史的记载”为开头，(6分)诗歌的吟唱比历史的记载更接近于真理，因为诗歌的内容是表现人类普遍的情绪和意义，历史的内容是记述个别的事实。历史的记载_________________________________________________________________________________________________ 6．把下面几个较短的句子改写成一个长句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(6分)曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞被称为晚清中兴四大名臣。日本首相伊藤博文视李鸿章为大清帝国中唯一有能耐可和世界列强一争长短之人。李鸿章是淮军创始人和统帅、洋务运动的主要倡导者之一。李鸿章是在答：_________________________________________________________________________________ 7．提取下列材料的要点，以“过度包装”为开头，整合成一个单句。(6分)过度包装背离了包装应有的功能。过度包装损害了消费者的利益。过度包装这种包装现象损害了社会利益。过度包装广泛存在于商品包装之中。不少企业宣传中也存在过度包装的情况。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．仿照下面的两个例句，运用相同的修辞手法，写一组句子。(6分)例一：我向往雪——我向往高寒的地方，从高寒处