2014高考语文（人教版·湖南专用）一轮复习【配套word文档】考点复习古代诗文阅读第二章第二节高频考点一含答案.docVIP

高频考点一　两句三年得，一吟双泪流 ——鉴赏诗歌的语言 1．(2011·湖南)阅读下面的古代诗歌，完成题目。 春暮西园 高　启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度赏析本诗。 答：________________________________________________________________________ 答案　示例：高启的这首小诗语言非常注重炼字。“满”“过”等用得极具艺术含量，传神，感染力强。“满”，将“晴波”洒满“绿池芳草”的情景写得立体可感。“晴波”即阳光，它本来是无形的，诗人在这里用一“满”字，就将这无形的东西写得有了形状。“春色”是诉诸人的视觉的，诗句用一动词“过”，就赋予“春色”以动感，将事物写活了。 解析　这是一道开放性的试题。“任选一个角度赏析本诗”，这里的关键是如何解决选取恰当的角度的问题，角度选对了，答题就能够发挥自己的优势；否则，就很难发挥出最高水平。答题的时候要注意先提炼出要点，然后再结合诗歌作具体分析。我们可从以下角度分析。(1)从语言的角度：可分析总体的语言风格；也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。(2)从形象的角度：可联系诗中意象作具体分析；也可联系写景状物分析虚实相生、动静皆备的特色。(3)从表达技巧的角度：可分析白描、渲染、衬托等艺术手法；也可在句法上分析承接的特点。(4)从评价作品思想内容的角度：可分析作者对“春暮”的态度；也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内，但言之成理也可。 鉴赏　从诗题可以看出这是一首田园诗，写的是晚春时的景色。首句“绿池芳草满晴波”，“绿”、“芳”，从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景，“晴波”即阳光，“满”字形象地写出了阳光洒满水池的景象。次句“春色都从雨里过”，点明春天的气候特点以及春色将尽的情景，从春天的多雨更衬托出阳光的可贵。 三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园，诗人不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机盎然的情趣。 全诗语言清新自然，通畅流转，意象动静皆备，丰富唯美，写景状物虚实相生，形象地表现了作者对美好田园生活的喜爱之情。 2．(2010·湖南)阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 好事近① 陆　游 湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。　　有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。 注　①本词写于作者54岁时东归江行途中。 (1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(★) 答：________________________________________________________________________ (2)简析下片中作者抒发的思想感情。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。(2)下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴，生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。 解析　(1)中要注意体味关键字的作用，从色彩和表达效果的角度加以分析。(2)要紧扣词的主旨和关键词“便”“足”“乘风”“任”等来体会作者的思想感情。 鉴赏　上片一开篇即描写出发时的情景，从湓口“放船”而归，晚上到“散花洲”住宿。诗人朝发湓口，夕宿散花洲。行程交代十分清晰。爱国诗人陆游两次夜宿散花洲，南宋乾道六年(公元1170年)陆游自家乡到夔洲(今四川奉节县东)去，八月中秋的第二个晚上在散花洲泊舟夜宿。他在《入蜀记》写道：“泊散花洲。洲与西塞相直。前夕，月犹未极圆，盖望(农历月之十五)正在是夕，空江万顷，月如紫金盘，自水中涌出，平生无此中秋也。” 三、四句描写舟行途中所见，描绘了陆游欣赏到的薄暮中散花洲两岸的美丽风景。这里应该是写的春夏之交时的景色。“两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿”，色彩明丽的“白蘋”和“红蓼”与绿草相映衬，又仿佛将“新绿”映上绿蓑，格外润泽！一个“映”字，十分传神，把景与情紧密勾连，景物相互映衬，构成色彩斑斓的画面，引人入胜。这两句色彩明快、对比强烈的美，可以想象出画面，像一幅山水画。我们很容易联想到“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”(张志和《渔歌子》)和“一蓑烟雨任平生”(苏轼《定风波》)这样的诗句，诗人旷达自适的